远程研修,让我们收获累累硕果

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1、第1期2011年1月17日远程研修，让我们收获累累硕果天气虽然寒冷，但是班主任研修平台却充满融洽和活跃上进的学习气氛。在学习过程中，我们收获了累累硕果。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究……多表扬孩子（王志新）在繁忙的工作实践中，我悟出在班主任的眼里，不应该有教不好的学生，相信每一个孩子都能成功，让每一个孩子都品尝到成功的喜悦，这是教育的责任，也是我们每一个班主任的首要责任。在后来的教育实践中也多次证明，调皮的学困生也有闪光点，工作的关键是在于我们是否用心去发现。 每个学生都希望自己

2、在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信和勇气。小故事大道

3、理（肖连娟）有这么一个小故事：有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。    沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。    一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。    “很难说。”袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！” 　　其实很多人都是这样，只知道有问题，

4、却不能抓住问题的核心和根基。俗话说的好：方向不对，努力白废；对症下药，事半功倍。如果不能指导学生用正确的观念和方法做事，就可能会事倍功半，甚至根本就是在无效劳动。班主任工作，同样如此......班主任工作是一门艺术班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。魏书生：《让民主与科学走进班级》一、注意力体操：松、静、匀、乐二、班级管理的科

5、学与民主（一）班级管理中的民主1.树立为学生服务的思想2.建立互助的师生关系3.发展每个学生的人性与个性4.决策过程要民主（二）班级管理中的科学1.建立计划系统2.建立监督检查系统如何培养班级生生教育、生生管理的能力？（季春梅）   班级管理中，教师是个决策者，而不再是执行者，我们应建立以教师为主导，以学生为主体，让学生全体参与的班级管理模式，培养班级生生教育、生生管理的能力。对于这个问题，我主要采用的是“一日”班长制度。这样做的目的是让人人有事做，事事有人管。每一个人即是管理者，又是被管理者，增强自觉性，提高凝聚力。具体的操作程序分以下几个步骤

6、：一．一日班长的产生对于一个班级而言，班干部的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。为了培养学生积极进取、勇于拼搏精神，我把竞争机制引入班级，每学期举行一次，明确班干部岗位职责，实行班干部自我推荐、竞争上岗、民主评议、择优聘用。具体的操作方法：由学生自愿报名，班主任安排竞选演说，民主投票选定第一批10人班长组。制定上岗表册，班长按表册时间准时上岗。对于性格内向，胆小怕事的同学设法打消顾虑，鼓励他们踊跃报名。但是尽量往后安排到第二或者第三班长组，使他们有充分的思想准备。对竞选产生的班干部，重点做好指导工作，放手让他们大胆管理，同时加强班委

7、的民主考评。班干部是一般同学的领头雁，而一般同学又是班干部的监督人，增强了现任班干部的责任感与危机感，也增强了班级学生积极进取的信心。二．一日班长须培训提出班长工作要求，由班主任按照《班约》和《班长细则》培训班级的10个左右自我管理较强的学生作为第一期一日班长。以后的其他班长组培训就由这期10人班长轮流培训。由于人人都要走上一日班长岗位，每一位同学的主人翁意识与服从意识大大加强了。三．一日班长有要求   在协助各类班干部管理好班级纪律、卫生、两操、路队以及班级财产的保管与维护的同时。检查学生的日常行为规范，以身作则身先士卒，成为学生的榜样和示范。

8、在共同协助班委开展工作的同时，根据自己的特长独立开展一些创造性的工作。四．一日班长写日志   为了调动全体学生的监督作用和激发班长的管理