关于九下教学的几点建议

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1、关于九下教学的几点建议2013年11月一、关于议论文的教学。明确议论文教学的目标。（1）了解议论文的文体常识，掌握议论文的考点。（2）熟悉议论文考察的题型，训练学生的解题思维与技巧。掌握议论文的文体常识1、议论文三要素：论点、论据、论证。2、论据包括事实论据和道理论据。3、论证的角度与方法：角度：正面论证和反面论证。方法：事实论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。4、议论文的基本思路：提出问题、分析问题、解决问题。5、议论文的语言特点：准确严密。议论文的考点及题型：关于论点：找出中心论点或中心句，或用自己的话归纳中心论点（很少）。注意以下几点：有的文章论点不止一个，要明确中心论

2、点和分论点的关系。分论点之间可以是并列的关系，也可以是递进的关系，但都服从中心论点。论点的呈现方式：最常见的是在文章开头；在结尾的，往往是先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点；在文章中间；题目就是中心论点，反问句、疑问句、比喻句不能作为论点，也就是说论点必须鲜明的提出来！关于论据。一般分为事实论据和道理论据。事实论据即作者在文中所举的事例，一般以名人的事例居多，可以增加文章的说服力。道理论据一般有两种表现形式，即引用名人的言论、名言和在文中为论点服务的论述性的语言。题型一般以补充论据为主，即补充事实论据和道理论据。补充时要注意以下事项：注意所选题材的一致性；注意所证明

3、的论点的一致性；注意语境句式的一致性；注意所选题材古今中外的问题；注意所选的一定是名人的事例或名言。第二种题型是直接在文中找出论据，并指出其作用。关于论证方法及作用。（1）举例论证：举了……的例子，使所论述的道理具体可感、真实可信，（2）比喻论证：把……比作……，使所论述的道理生动形象，通俗易懂（3）对比论证：把……和……作对比，突出了……，使所论述的道理更充分、更深刻，（4）引用论证：引用了……的话，使所论述的道理更深刻，有理有据，（5）道理论证：运用道理论证的方法，使所论述的道理更严密、更精辟关于论证的思路首选必须了解一般议论文的结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解

4、决问题（结论）分析议论文的思路（结构），其实就是在段落层次的基础上加上诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表承转启合的词语，加上以后思路就清晰了，结构就出来了。注意开头结尾的表述。关于拓展延伸1、结合文章内容，联系生活实际，谈感受。答题要点：文章内容，生活实际，自己感受，缺一不可。要诀：正如文章所说（文章的中心论点或是自己感受最深的一句话）+生活中（生活中的实例或现象）+我认为（对以上两点的自己的看法）2、链接题的做题步骤：1）阅读链接材料，分析和原文的链接点（即相关的内容）2）分析链接材料与原文的关系：A对比B类比3）分析链接材料对原文起的作用：A加深对原文内容的理解。B对

5、原文内容的拓展和延伸。4）审题目要求：若有几则材料看是从几则中概括共性，还是选一即可；答题时既要提到原文，又要兼顾链接材料的内容，还须谈出自己的感受，并注意字数要求。二、关于小说的教学。掌握小说的文体知识小说是一种叙事性的文学样式，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境的描写，形象而广泛地反映社会生活。人物、情节、环境被称作小说的三要素。小说的情节分开端、发展、高潮、结局四部分。环境描写分社会环境和自然环境描写。自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、气候、景物等。社会环境包括小说人物所活动的历史背景、社会情态、阶级关系等考点及题型1、梳理故事情节。2、认识人物形象。3、体

6、会细节描写、环境描写的作用。4、概括故事内容或相关段落的大意。5、对文章标题和内容的理解。6、对小说主题的理解。7、品味小说的语言。8、对小说的艺术技巧，如构思、结构的布局、情节的设置等加以评价。9、谈谈从小说中获得的感悟。情节类题型：1.用一句话或简明的语句概括故事情节。2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3.用填空的形式概括小说的部分内容。答题要点：抓情节结构及主要内容,概括要准确简洁。内容：什么事，结果如何。方法：梳理情节，高度概括。如：回故乡---忆故乡---在故乡---离故乡盼于勒---赞于勒---遇于勒---躲于勒关于人物形象的题型：1.指认小说对人物进行描写的

7、具体方法及其作用。如：Ａ．“身材很高大”是对孔乙己的什么描写？有何作用？肖像描写，表明他尚有劳动能力。Ｂ．在给小孩分吃茴香豆这个情节上，作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的？表现了孔乙己怎样的性格特点？从动作、神态、语言三个方面描写了孔乙己给小孩分吃茴香豆的情景。表现了孔乙己善良、迂腐，受到成人世界排斥的特点。C.小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写?哪些地方是侧面描写?由这些描写可以看出孔乙己是怎样的一个人?略2.分析人物的语言，行为，心理。“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画