20xx年第一学期学校艺术体育工作总结范文

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1、20xx年第一学期学校艺术体育工作总结范文  xxxx—xxxx学年度第一学期学校艺术体育工作总结  原文作者:黑山  冬去山川齐秀丽喜来桃里共芬芳。“抓好学校体艺工作是一件大事,关系到每一个学生的健康成长;关系到平安校园和谐校园的创建;关系到中华民族的长治久安”。回顾本学期学校艺体工作,在学校领导的正确领导下,在各班主任的大力支持下,通过艺体教师的共同努力,体艺工作实现了学期目标,取得了一定成绩。现将本学期学校艺体工作总结如下:  一、主要工作及成绩  (一)学期伊始,根据当前教育形势飞速发展的需要,经校委会研究,对学校艺体工作领导小组成员进行了调整。对其成员进行了明确分工,做

2、到了任务具体,责任明确。所建领导班子显示出其开拓精神、朝气蓬勃的生机与活力,辉煌成绩的取得也再次证明了其准确性和必要性。  本学期坚持每月召开一次由校长主持召开的学校艺体教育工作专题会议,分别对艺体工作的长期、中期、近期工作目标及阶段重要任务,反复研究实施措施,做出正确安排,及时指导音体美教育教学工作和活动的开展,确保活动效果与质量。  (二)思想政治工作  认真组织艺体教师学习党的各项方针政策和*****,学习xxx同志“****”重要思想,xxx同志科学发展观,提高教师对体艺教育的认识,加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育,使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作,不断钻

3、研业务知识的良好习惯,业务能力不断提高,以教书育人和服务育人为宗旨,注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量,为我校争创校风一流、教风一流、学风一流,争创青州名校做出了贡献。  (三)、抓住艺体科目的共同点,制定切实可行的教学计划  艺体工作根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导,继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作,在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针,各学科组制定了切实可行的教学

4、计划,学校在各学科组计划的基础上制定了学校艺体工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和团队活动相结合,做到有的放矢,脚踏实地地作好各项工作。  (四)、发展有特色的体艺活动,促进学生的全面发展  本学期开展了丰富多彩的艺体活动。各项活动给学生了一片自由遨游的天空,激发了他们的学习兴趣,充分发展自己的特长。学校成立了合唱队、舞蹈队、田径排球、篮球、乒乓球队及音美兴趣小组,在音体美教师的组织下,开展的有声有色。在市初中篮球比赛中,我校男女队分别获得二、三名的好成绩;在市秋运会,夺得总分第三名的优异成绩;取得了我镇历史上体育比赛的最好成绩。所有这些活动使学生有了参与感,调动了学习积

5、极性和思考的主动性,丰富了校园文化生活,活跃了校园气氛,达到了同学、教师、家长间的沟通,让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维,获得了很多的感受和收获。  (五)、抓好体艺教学常规  1、认真学习、贯彻新课程标准,领会其新的思路和精神,注意对照新旧课程标准异同点,切实把握新课程标准的脉络,为教学工作打下坚实的基础。  2、狠抓常规管理,定期对音体美教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查,并将结果报教导处,定期开展教研活动。  3、音体美教师认真执行教务处工作计划,同时做到相互多听课,老带新,熟带生,在短时间内让新教师适应教学工作,新老教师互相学习,共同进步。  

6、(六)抓好“两操一课”和各类比赛  1、狠抓“两操一课”,培养学生自觉参加体育锻炼的习惯,增强学生体质,体育达标率为98%以上。  2、利用课余时间积极组织丰富多彩的篮球、乒乓球、校园集体舞等班级体育竞赛,精彩纷呈的各种艺体活动,有利地培养了学生顽强的拼搏精神,竞争意识及集体主义精神。  (六)培养年轻教师工作  年轻教师是学校生存与发展的生力军,他们思维敏捷,接受新的知识信息快。对于他们的工作,学校注入了极大的希望,形成了“一看二扶三推出”的统一思想。平时主动看他们的课,定期查看教案,并及时向他们反馈信息,善意提出改进意见。同时不失时机地将他们推出参加学校、市级教学比赛。使他们

7、在压力下、磨练中迅速提高业务能力和教学水平,组织他们积极参加学校、市青年教师综合素质比赛,达到了锻炼的目的。  (七)扎实推进新课程改革,不断提高艺术教育质量  学校开展艺术教育坚持以学生为本,以学生的发展为本,把艺术教育看作是立校之本,育人之舟,把艺术教育作为学校主要的一项工作来抓,并且在工作中讲究一个实字,扎扎实实地开展艺术教育。确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点,是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,加大艺术课程改革力度,探索课堂教学改革模式,在学科教学和个性活动中全面

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