“课内比教学、课外访万家”活动方案

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1、“课内比教学、课外访万家”活动方案　　课内比教学、课外访万家活动方案　　根据上级指示精神，确保我校教师课内比教学、课外访万家活动扎实、有效开展，特制订本实施方案。　　一、活动主题　　践行师德、携手育人　　二、工作目标　　在课内比教学、课外访万家活动中，力争实现全参与、全覆盖即学校教师全部参与、覆盖所有学生家庭。通过这个活动的开展，进一步垂炼教师教学功底，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进学校教育和谐发展。　　三、组织机构　　为保证活动有效落实，特成立我校课内比教学

2、、课外访万家活动领导小组。　　组长：曹_　　副组长：赵_牟_张_　　成员：杨_赵_袁_李_严_　　　　具体分工如下：　　及解决在活动中遇到的难点问题。　　。　　z负责收集整理档案资料。　　领导成员负责参与研讨、实施全过程。　　四、活动主要形式　　课内比教学活动以教导处为龙头，以教研组为阵地开展学、研、上、评、写的活动即组织教师学习理念、研讨教法、上研究课、组织评课、写心得体会。课外访万家以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，科任教师随班参与，覆盖全部学生家庭。对于外地学生充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。

3、　　五、活动主要任务　　1、组织教师认真学习教育新理念，学习全县教育工作会议精神，加强师德师风建设，规范教育教学行为，练教师教学功底、促进教师专业成长。　　2、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。　　3、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；　　4、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；　　5、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；　　6、听取家长对学校及教师工作的意见和建议。　　六、活动要求　　课

4、内比教学一是要做到校长挂帅亲自抓，分管教学的领导具体抓，通过组织教师认真学习提高认识，创新思路、营造氛围、全员参与、激发教师的积极性。二是要规范档案建设；三是要建立考评机制。　　课外访万家要面向全体学生，特别要突出重点，做到六回访；要落实家访内容，做到六必进；要讲求实效，做到六知道；要遵守纪律，做到六不准。一是实行六回访。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，外来务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施六

5、必进。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是做到六知道。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持六不准：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或

6、者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。　　五、活动阶段安排　　（一）宣传发动阶段（8月9月5日）　　组织动员。根据中心学校进行工作部署。结合本校实际，制定具体活动方案，落实好五个一即拉一条横幅、开好意个大会、讨论制定一套方案、办一期宣传专刊、进行一次讨论。并且利用学生报名之机，摸清学生详细地址及家长电话号码。　　（二）推进实施阶段（9月6日-10月7日）　　1、9月10日前各班完成班级家访计划。　　2、8月下旬-9月中下旬以班级为单位，班主任带头，科任教师全员参与，对在校学生和新生进行全面家访。

7、家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写好《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，教师要写出一份家访情况报告。　　3、从9月10日后，开展全校性的教师教学比武活动（50岁以下），做到教学比武有教案、有研讨、有说课、有评课、有反思；50岁以上搞讲座谈体会活动。搞讲座的要有课题、联系实际有体会、有材料。　　其具体日程安排如下：　　第二周：上课：z赵_讲座：曹_周_　　第三周：上课：z赵_讲座：马_张_　　第四周：上课：z杨_讲座：袁_　　第五周：上课：z

8、胡_讲座：牟_　　每周一以教研组为单位进行集体备课时间，　　每周二、四进行课内比教学活动，　　每周五放学后集中，先讲座再说课评课。　　4、10、11月进行补访与回访，对普访中没有访到的或特别需要回访的学生家庭进行家访。　　5、10月7日至10月30日推举上报参加镇教学比武，对选拔参加镇教学比武的教师认真加以研讨辅导，并请上级领导进