分析文中重要词、句、段在文中的含义和作用

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1、现代文阅读筛选信息的策略掌握了方法，就掌握了开启未来的钥匙第四讲分析词、句、段在文中的含义和作用复习要点：1、结合语境领会词、句、段在文中的含义2、理解并把握词、句、段在文中表情达意和表现主旨的作用考纲要求体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力。解读：“体会重要语句的丰富含义”，即是理解、体会词语、句子的含义；“品味精彩语句的表现力”，即是赏析词语、句子的表现力以及在文中的作用。【理解句子题两类题型】一是句子的含义理解。二是句子的作用理解。考点解读纵观近几年高考试题，所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：（1）从内容上说，就是中心句，

2、诸如议论文中表述中心论点、分论点的语句，记叙文揭示主旨的语句；（2）从结构上说，是总领句、总结句、重要的过渡句；（3）从思路上说，是体现文章发展脉络的语句；（4）从表述上说，是那些或反复出现或结构复杂或含蓄蕴藉或使用某种表达技巧（尤其是比喻）的语句。方法探究理解重要句子含义的方法高考回眸“理解文中重要词、句、段的含义和作用”作为现代文阅读的一个能力点，是一个常考点，即每年必考。9.第⑥段写道：“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……”简析这句话的含义。（3分）（2008年上海秋考试卷）原文：⑥我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一

3、般的事迹。隐约地记得她个子子很矮小，穿的袄肥而长，宽大的袖口卷起半尺来高，里面总寄放些小东西，她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆。她总用干涩的手抚摸我的面孔，晚上当我钻进被窝，她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，口里念念有辞：“长啊，长啊!”我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……别的，关于她，我什么也记不得了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了。我深感曾祖母对自己的影响深远(1分)。至今还能真切地感受到她生命的存在（1分）。这影响有物质层面上的关心，更是有精神层面上的滋养(1分)。1．从

4、句子中的重要词语入手有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。例：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）课文链接（理解下面句子的含意）死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。理解：这是史铁生对生死独特的理解与体验，生命是短暂的，把死亡当做一个节日去看待。体现作者乐观豁达的心胸和战胜困难的勇气。例1（08山东卷）《歌德之勺》“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？（2分）相关语境：今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可

5、思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。关键词语答：通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。（或：“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。）第一步第二步第三步小结解题思路：（找关键+巧分析+建答案）答题模式：句子表层义+情感义分析句子找出句中关键词锁定区间结合语境分析由表层义到情感义按点组织答案,尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文方法2、从分析句子的修辞手法入手使用了修辞、表现手法的语句课文连接（理解下面句子的含意）

6、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。本体喻体理解：作者在此运用通感的修辞手法，把嗅觉中感到的时有时无、持续不断的香味换成从听觉中细柔飘思、婉转渺茫的歌声去感受、品味，将荷香断断续续、若有若无，捉摸不定的特点形象丰富地表现出来。表现了作者此刻沉醉于荷塘月色的情景。点手法表情感析作用例（08重庆高考）《时间怎样地行走》怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意。（4分）相关语境：十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在

7、我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。分析:挑主干，“它刺痛了我的眼睛”，“它”指“白发”析修辞，比喻，本体是“白发”，。抓关键词，“刺痛”，表吃惊、哀叹之情。“刺痛”的仅仅是眼睛？答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象地表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流逝。第一步　分析句子，确定手法第二步第二步再将句子“还原”，分析文中是哪里使用、怎样使用的。并分析其表达效果。第三步　组织答案，答出作用＋情感态度小结解题思路：答题模式：点明手法+内容（如何运用的）+作用+(情感)3．从分析句子