中学英语教学基本理念和发展方向

《中学英语教学基本理念和发展方向》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中学英语教学基本理念和发展方向宁波教育局教研室IKEEmail:twinklingstars@163.com一、中学英语教学基本理念二、中学英语教学设计思路三、中学英语教学发展方向四、中学英语教学若干要素五、中学英语教师专业发展六、中学英语教师教育研究一、中学英语教学基本理念以人为本，师生共同和谐发展Humanistic,teachersandstudentsharmoniouslydeveloptogether面向世界World-oriented立足中国China-based植根课堂classroom-ro

2、oted让每一个孩子成功跨入英语学习大门让每一个孩子体验欣赏英语语言之美让每一个孩子养成良好英语学习习惯让每一个孩子有一定跨文化交际能力要融入我国社会两大主旋律要确立英语易学的基本信念要帮助学生成功迈开第一步要培养学生良好的学习习惯要在活动中用在思考中提升坚持口头交际读写同步发展发扬中国语言教学优良传统借鉴五大五小英语教学模式教育教学是艺术艺术要创新教育教学是科学科学要研究要融入我国社会两大主旋律坚持科学发展观要求教师成为教育研究者。建设和谐社会要求我们构建和谐课堂、和谐校园。以研究为切入点，发现、分析、研究

3、和解决教育教学中的实际问题，构建教学和谐、师生和谐、师师和谐、生生和谐、自我和谐、天人和谐的和谐课堂、和谐校园、和谐社会。要尊重和热爱每一个学生，尊重他们的主观能动性和创造性，倾听他们的心声，建立起师生之间沟通的绿色通道。师生之间的融洽关系有利于教与学的轻松氛围的形成。只有感到轻松，才能做到放松，从而形成教师乐教、学生乐学的优化心理状态。成功的教师=心理健康+学生欢迎Loveyourstudents,andthey’llloveyouback.Hateyourstudents,andthey’llhateyo

4、uback.三好老师:上课好,考试好,科研好学习动力源于师生和谐Harmonyisbeauty.Harmonyispower.Harmonyissuccess.Harmonyishealth.Harmonyiswealth.Harmonycankeepyoubeautiful,powerful,successful,healthyandwealthy.Bepatient.要有耐心。Beaparent.做个家长。不轻易纠错。LetstudentsexperimentwithEnglish.让学生实验英语。Let

5、studentsplaywithEnglish.让学生玩英语。要确立英语易学的基本信念汉语拼音方案采取的26个字母，与英语字母一样，都是拉丁字母，汉语拼音也参考了国际音标，某些发音接近英语音素。语音和拼写方法都可正迁移。英语陈述句语序基本与汉语相同英语的词形变化很少，越来越接近汉语。脱离实际的理论把教学搅乱了烦琐哲学把简单问题复杂化了题海把学生的聪明才智淹没了考试使英语教学的目标变味了要帮助学生成功迈开第一步入门学习两门槛--语音语调：适时学习国际音标，听录音模仿，大声朗读。师生自己听录音自己纠音。--单词拼

6、读：音形结合laketakecakemakesake总结规律badbagsadmapcapcatandbandhandlandsand养成拼读习惯：口念耳听手写眼看第一次就拼对读准人人过好开口关两人为伙伴人人开口讲能者为老师弱者众人帮篇篇小对话人人能诵读每日三分钟会话脱口秀要培养学生良好的学习习惯单词卡片随身带养成读书好习惯“其余皆次要，阅读最为先。”——葛传规大声朗读大声诵读默读快读课外阅读常复习，常运用用中复习练中复习唱中复习玩中复习常反馈，勤补救确保孩子听懂确保孩子能说不等问题成堆不让孩子掉队Nochi

7、ldleftbehind学了就要用，学就学到手要在活动中用在思考中提升把握动静结合，优化学习过程动，主要指学生活动，在动中学，在动中练，在动中用，在用中感受与体验语言、习得语言。关注对子/小组活动时效，作好组织工作，开展必要的培训。静，主要指教师必要的讲解，学生思考或阅读或写作，或构想某一活动/任务所需的语言，或反思活动任务，使行为形成与认知深化有机结合坚持口头交际读写同步发展天天堂堂口头交际，抓紧读写不放松。让英语歌曲响彻校园让英语对话充满课堂让英语课堂魅力四射让朗朗书声校园回荡让研究进入教育教学让师生尽情

8、享受生活发扬中国语言教学优良传统朗读诵读、背诵默诵、大量阅读、勤于写作是中国语言教学的四大法宝。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”熟读，就能形成语感，达到模仿，进而创新。借鉴五大五小英语教学模式五大大预习大听说大阅读大参与大课堂五小小对话小演讲小演唱小写作小背诵初中英语教学更要富有朝气和活力。充分运用唱歌、角色扮演、游戏活动，适当设计任务活动，引入口试。低年级也可运用TPR教学。高中英语教学复习、