秭归实习报告要求

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时间:2019-06-28

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1、秭归地质教学实习报告编写提纲野外地质填图工作结束之后,即转入室内资料整理,编写地质实习报告阶段。实习报告是我们一个月来所有工作的成果体现,因而应引起同学们的高度重视。在进行报告编写过程中,首先要求整理所有的原始资料,包括野外手图,审阅野外记录本,清理描述采集的标本。其次要编绘正式的地质图件,图件的格式应符合规范要求。一、报告的组成:实习报告主要有以下几个部分组成,文字部分、插图、附图。按目前的工作顺序,各部分简介如下:二、主要附图:一)附图Ⅰ秭归日月坪震旦系莲沱组(Z1l)实测地层剖面图比例尺1:500剖面的起点高程为190米,责任表规格如下(其它附图雷同):附图Ⅰ图名6cm绘制人姓名+学

2、号单位班号+组号审核指导老师姓名(学生填写)日期图例规格1×1.8cm该图其它要求已述,注意预留装订线。二)附图Ⅱ秭归日月坪震旦系莲沱组(Z1l)实测地层柱状图比例尺1:5001、基本格式秭归日月坪震旦系莲沱组(Z1l)实测地层柱状图格式比例尺1:500年代地层单位岩石地层单位地层代号柱状图厚度(m)岩性描述备注界系统群组段1515151515152030209030注:表中数据为每格宽度,单位:mm该图不用图例,右下方责任表。2、注意事项假如某一层的厚度不大,而描述文字较多,可以用引折线,调整描述栏内的文字疏密。备注栏主要注上一些特殊的内容,比如矿产、层理等。同一小组的数据应该基本完全相

3、同。三)附图Ⅲ秭归冀家湾—九曲脑震旦系(Z)地层信手剖面图比例尺1:2500(注:总长约60cm,剖面总的方位约240度)1、基本格式基本组成要素见图,2、注意事项剖面在冀家湾处的高程定在230米。1.确定剖面位置和剖面方向,剖面起点在冀家湾莲沱组与崆陵群的接触界线,终点在冀家湾灯影与水井沱的接触界线处,起点到终点的连线为剖面方向(2400)。采用比例尺1:2500。2.在剖面起点(或两端)画垂线,按比例标注海拔高程,然后顺次将各地质观察点按距起点的距离(用野外路线距离)和海拔高程标绘到剖面图上,再参照野外路线地形线(或将各地质观察点用光滑曲线联结起来。3.地层产状按所测的产状绘制,但是不

4、得差别太大或者超过真倾角。断层线用红线或粗线表示,并标明运动方向,地质界线用细线表示。然后勾画出第四系覆盖区(注意其图上厚度一般小于2mm);4.在产状测量点向下引垂直虚线(长4cm左右)标注产状。在填绘岩性花纹时,应注意下列几点:(1)使用规定的岩性花纹,岩性花纹垂直地形线长约3cm,分组界线4.5—5cm。(2)画褶皱时要注意转折端形态,先画核部;(3)岩层产状变化时,要逐渐过渡,不要人为造成角度不整合或断层现象;(4)断层两侧岩层产状不一致时,两侧岩层按各自的产状画;5.标注地层代号、断层代号、褶皱名称、剖面所经过的地名;6.在剖面图右上方标注指向箭头和方位角,在图上方写上图名、比例

5、尺,图上方画图例,图例的排列顺序依次是地层(从新到老)、岩性、构造、产状、接触关系,图右下方画责任表;7.具体图式可参照上图。四)附图Ⅳ秭归高家溪棺材岩地质图比例尺1:10000地形地质图是在野外填绘的实际材料图基础上经删减、加工而成的,其编绘方法如下:1.将透明纸蒙在实际材料图上(注意留出图名、图例、责任表以及装订线的位置),画同图框(画里外两层,距离0.5cm左右,外层用粗线),图内径纬线,标注径纬度。2.画地形底图:主要村庄、主要河流(不上墨)、公路、主要山头及高程控制点(图区内要均匀分布);3.画地质界线,先画断层线(用红色圆珠笔画,标注断层性质、产状、运动方向箭头),然后画地层界

6、线,在地层界线附近标注代表性岩层产状,地质点位置与编号,标本采集点与编号。4.标注地层代号。5.按规定颜色着色(参考地质学基础实习指导书)。6.写图名、比例尺、图例(地层代号图例也要着色且和图中颜色一致)、责任表。三、插图插图主要用于对报告中文字描述的补充说明,本次实习主要有交通位置图、各种野外素描图等。一)基本要求1、插图的编号按所处的章节位置编号,例如第二章的插图编号为2—X。2、插图的格式见右图。也可以将图例放入插图的方框范围内。3、所有插图须用透明纸或直接绘制在报告相应预留位置中,不得用复印件。4、插图须用透明胶粘贴在正式报告中。四、报告文字部分(总字数5000—8000字)文字部

7、分是整个报告的重要组成单元,主要分为以下几个章节。第一章绪言(10%)包括两部分内容:1.实习区的地理位置、行政区划、交通(附交通位置图)、地貌特点、主要水系、气候概况、工农业概况、地质调查史。2.实习的目的和任务、实习范围及内容、起止时间、组队情况、指导老师、完成的工作量(观察路线长度及观察点数、地质填图面积、实测剖面长度、采集标本数量等,做一个统计表格)及所取得的工作成绩。第二章地层(40%)首先概述实习区地层发育情

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