初级汉语口语会话

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1、第五章语义和语用“天气真热！”现实世界中哪一类现象，这一层次的意义是语言学研究的内容。语义学说话人与听话人的关系不同，也许是刚从空调房间出来而发的感叹，也许是为打发长时间等车的无聊应酬，也许是委婉地请听者开窗透气。语用学语言的意义一方面涉及语言形式如何与它所指代的现实世界发生联系。另一方面涉及语言与使用者的关系。第一节词汇和词义一、词和词汇二、词的词汇意义三、词义的概括性一、词和词汇词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，既包括词，也包括语。基本词汇和一般词汇1、基本词汇。自然现象、畜禽名称、人体器官、亲属称谓、方位时令、数目动作、性质状态，……，等等。全民常用，稳固，有构词能力可

2、以说是基本词汇的词的主要特点。2、一般词汇。它的主要特点是：不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，构词能力比较弱。一般词汇所包含的词，数量大，成分杂，变化快。新词，古词，外来词，行业用词、科技术语、等都属于一般词汇。二、词的词汇意义词汇意义的主体部分是词的“概念意义”，也称词的“理性意义”；词汇意义还包含感情色彩、语体色彩、象征功能等其他与概念义相关的意义。词的概念意义是指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。这包含几个方面：首先，它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；其次，它对于说一种语言的所有人来说是共同的；最后，它必须与某种语言

3、的特定声音相结合。词的感情色彩。在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度。“褒”；“贬”。语体色彩:口语体和书面语体。三、词义的概括性词义对现实现象的反映是概括的反映。概括是词义的一个重要特点。三种重要表现：一般性、模糊性和全民性。一般性——在词义的概括中把特殊的、复杂的东西变成一般的、简单的东西，舍去了许多细节。模糊性——一个词的意义所指的现象大致有一个范围，没有明确的界限。全民性——使用同一种语言，词的意义就是共同的。第二节词义的各种关系一、一词多义1、单义词，顾名思义，只有一个意义。像“猫”“羊”等都是单义词。科学术语一般是单义的，并且没有各种附带色彩，例如“原子”“分子”“元音”

4、“辅音”等。2、一个词的意义可以只概括反映某一类现实现象，也可以概括反映相互有联系的几类现实现象，前者在语言中表现为单义词，后者表现为多义词。一个词在刚开始产生的时候大多是单义的，在使用中，有关的意义也逐渐用它来表达，它就变成了多义词。语言所要表达的意义总是在不断增多，让一个词兼表几个相互有联系的意义而不必另造新词，符合经济的原则。语言的这个要求由于语境的支持和词义的模糊性而得到满足，因为一般词的意义不像科学术语那样界限明确，它具有一定的弹性而能够向外延伸，这使它能够兼表有关的事物。3、词的这种有历史可查的最初的意义叫做本义。例如“兵”，“兵器”“武器”，→“拿兵器的人”，即“兵士”的意义

5、：→“战争”“军事”。4、由本义衍生出来的意义叫做派生意义。派生词4.1词义的派生条件首先要有现实的基础，这就是派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系。其次，现实现象的这种联系怎么被用来作为派生新义的线索，那与语言社会的生活环境、劳动条件、风俗习惯以及人的思维活动、语言成分之间的相互作用等等有关，因而表达同一类现实现象的词义在不同的语言中各有自己的派生历程。俄语окно，“窗户”的意思，后来它也表示冰窟窿，云层中透出的青天，两堂课之间的空当(即课表上的空格)这些意思，因为这些事物或现象在某些方面的形象都有些像窗户。4.2、派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以

6、分成隐喻和换喻两种方式。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。例如，汉语“习”的本义是“数飞”，也就是鸟反复地飞的意思。从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义。这是因为“复习”“温习”是反复多次的行为，和反复地飞有相类似的地方。针的窟窿像人眼，因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿。隐喻是词义引申的一种重要方式。转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。A：“pen”：“羽毛”⇄“笔”的意思。B：笔杆子——写作者C：茅台——酒D：白宫——美国政府E：新手——新人5、多义词和同音词的区别。同音词之间意义没有联

7、系，是不同的词具有相同的语音形式；而多义词的各个意义之间有内在联系，是同一个词的不同义项。比较：爽:A①明朗、清亮：秋高气爽②舒服：身休不爽B:差失，毫厘不爽花:A:①植物的繁殖器官，有各种的形状和颜色②样子或形状像花的：雪花，浪花：B:花用；耗费：花钱，花时间A是多义词，各个意义之间有内在联系，而A与B是同音词，相互之间在意义上没有什么联系。同音词在词义上没有关联，但在语言的运用中同音词可以从音引发而联想到那些原本没有