课题立项研究报告王林 守坤

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1、确定立项编号＿＿＿＿郯城县教育科学研究规划课题立项申报评审书A课题名称关于初中英语教学过程落实的探索与研究B课题负责人孙守坤C课题组成员王林邢丽楠田学红D课题承担单位胜利中学英语教研组E预计完成日期2013年6月F上报乡镇或学校郯城县胜利镇初级中学郯城县教育科学规划领导小组办公室制课题负责人情况姓名孙守坤性别男出生年月1981.09行政职务无专业职称中学一级教师研究专长英语教学工作单位郯城县胜利镇初级中学联系电话15339972139毕业学校山东师范大学最后学历大学通讯地址郯城县胜利镇沂河路23号邮政编码276131课题组主要成员及具体分工姓名性别年龄最后学历专业职称在课题组中的具体分工孙

2、守坤男30大学中一负责搜集整理材料王林男36大学中一材料的整合、论文书写邢丽楠女31大学中一负责案例的分析及问卷调查田学红女37大学中一负责案例的分析及问卷调查课题实施方案（含课题研究的目的意义、可行性分析及课题研究的主要阶段和相关内容）一、课题研究的目的、意义：作为一名在教育战线前沿工作了十几年的老师，经历了课改前的应试教育，加班加点的工作，题海战术下的对学生进行填鸭式的教学，深感作为一名英语教师的劳累和不易。也感受了课改后的教学理念的转变，对学生进行所谓的素质教育，学生的学习时间和课业负担明显的减少，我们老师感觉从体力上明显轻松了很多。但学生的成绩出现了很大的反差，学生的两极分化现象尤

3、其严重：单从书面表达上就感觉的非常明显，层次好的同学书写漂亮，语法正确，文采也是洋洋洒洒，但这毕竟是少数，绝大多数同学的文章让我们这些老师看后很是心酸，感觉了作为一名老师的失败和无奈。经历了课改这么长时间的培训，我们的老师的理念都得到了转变，课堂教学也变得丰富了，学生的活动多了起来，一节课下来学生感觉很热闹，但效果呢？大家都很明白学生的成绩与我们的付出显然不是成正比的。于是，我们的很多老师就在背后骂娘，感慨万千，老师们都在说：“这么简单的问题，我都讲了十几遍了，学生怎么就不会呢？”我想这也不全是学生的问题。关键是你讲了十几遍，学生又真正做了几遍呢？我们老师的功夫到底该用在什么地方呢？我想这

4、才是我们真正需要认真思考的问题。我认为我们一味的去追求课堂教学的精彩而忽视了学生学习过程的落实，这才是问题的真正所在二、课题研究的可行性分析1、学校主要领导高度重视教科研工作，深入教学一线，带头开展课改工作，这使我们的课题立项有了坚强的后盾。2、本课题研究的主要对象是在校七年级学生，他们经过一年的学习，已经全部掌握26个英语字母和48个国际音标，学习了很多的日常用语，可以进行比较简单的语言交际，基本具备英语学习的能力，但是成绩也不同程度的出现两极分化，带着对这些问题的和现象的困惑，可以深入学生进行探索。3、我们课题组成员都是在一线工作的专业英语教师，王林老师工作14年，具有很深的理论素养和

5、宝贵的经验,4、现在的形式尤其利于我们这个课题的开展，全国正在掀起新一轮课改的高潮，构建优质高效课堂，狠抓教学质量已势在必然。三、课题研究的主要阶段1、准备阶段时间：2011.6至2011.9确立课题，制定课题计划,课题申请立项。2、实施阶段时间：2011.9至2012.9英语学习过程落实的调查研究3、研究成果总结阶段时间：2012.9至2013.2以行动为主。辅之以调查研究为主,以经验总结为主。4、总结升华阶段时间：2013.3至2013.6四，课题研究内容，一、规范学生的学习行为，培养的学生的学习习惯不好的学习习惯：书写潦草，写的不规范，老师领读，没有自读的习惯，读的不规范，不会思考，

6、答题不规范等等。这就要求我们七年级老师不断地对他们进行培训，从书写，朗读，答题等方面对他们的这些学习行为进行规范，在四线三格上认真书写，早读课上养成大声朗读的习惯。这些做法都要长期坚持，久而久之良好的学习习惯就养成了，也为他们高效学习的落实奠定了良好的基础。二、过音标关在学习之初，一定要对学生进行国际音标的培训。元音和辅音的区别，就好像我们汉语拼音中的韵母和声母，这是学生学好英语的基础，将对学生的英语学习的长久性具有重要作用学生会一生受益无穷。学生过了音标关之后，他们可以通过音标读一些简单的单词，自学才不会成为一句空话，我们的老师也不会为一遍一遍的领读而感到乏味和无奈。三、用好学习过程积累

7、本我认为每个学生都应该有一个学习过程积累本，这个本子应该具有保存价值。在这上面学生可以记录他们预习和学习的过程。同学们过了音标关之后，在课前熟读单词，熟记汉语意思，这些过程都可以记在积累本上。在他们听课时可以把我们在课上讲的重点的东西也记录在积累本上，毕竟绝顶聪明的孩子不多。这个时候的积累本就好像我们的课堂笔记。我们在课堂上一切教学活动都要落实到写上。就像一开始我们在warmup环节上的默写一样，什么活动都要落实到写上。