经典诵读《弟子规》活动教案

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1、经典诵读《弟子规》活动教案设计意图：幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了，对这里的一切也有了一定的认识与了解。前两天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀，告诉我是孩子悄悄带回家的。于是从《弟子规》中选用了“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”这一段落向幼儿进行正确的品德教育。活动名称：我们都是乖孩子活动目标：1、幼儿通过学习知道——当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有，不要自己私自将物品藏起来。2、幼儿在成人引导下进行情景行为的对应判断。3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来。活动准备：物质准备：1、情景故事准备：请三名教师进行表演。

2、故事梗概：元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀带回了自己家里。妈妈发现后及时教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。2、剧场准备：桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志。3、生活中各个场所的幻灯图片。例如：超市、公园、客人家中。精神准备：1、幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。2、教师要有意识避免使用敏感词语。活动过程：1、小朋友跟随着教师一边诵读着《弟子规》，一边打着节拍进教室。·小朋友们依次坐回到小椅子上。·介绍今天故事的主人公元元。“一起看看元元在幼儿园里发生什么事了？”2、观看童话剧。3、巩固复习“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲

3、心伤。”·教师以上下句问答式引导幼儿背诵。“潘老师要考考彩虹班的小朋友会不会刚才元元学的那段弟子规”·“小朋友真聪明，哪个小朋友能够告诉老师刚才元元在幼儿园里做错什么事情了？”·“元元做错事情了，妈妈怎样了？”·“后来妈妈和元元把剪刀方回到哪里去了？”·“送到幼儿园后老师告诉元元《弟子规》中的哪句话了？”·“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”的意思是告诉小朋友别人的东西不能随便拿走！4、播放幻灯，请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做。“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走，下面就请小朋友想一想在这些地方应该怎样做呢？”·超市里看到你喜欢的事物、玩具

4、应该放在购物筐里要付款。·公园里我们开到美丽的花儿也不要去摘下它！·去好朋友的家里也不要把人家的玩具带走！5、今天小朋友知道了“别人的东西不能够悄悄带走！”也就是《弟子规》中的哪一句话：？6、小朋友真聪明，我想请小朋友回家当小老师，把今天学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗？7、“现在老师又要把神秘的宝盒请出来了，一会小朋友们和老师一起去把今天的神秘礼物取出来好吗？”每位幼儿听音乐诵读《弟子规》走出教室。活动延伸：幼儿可以将今天所学的小字卡带回家里，当小老师给爸爸妈妈讲一讲！