古诗词之语言鉴赏

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1、鉴赏语言2013高考语文第一轮复习古诗词鉴赏之【炼字（词）类】炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。一、设问方式：鉴赏语言炼字炼句类题目①这一联中最生动传神的是什么字？或诗（词）眼是什么？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③请对某字进行赏析。④本诗中的某字，换成另一个字好不好，为什么？按顺序先后关注诗句中以下的词：动词、形容词、副词、数量词、叠词、拟声词、颜色词移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神

2、，请分别予以简要分析。答案：用“系”字，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它们依恋主人、不忍主人离去的深情。用“啼”字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭栏愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。请简要赏析一下“乱洒衰荷”句中“乱”字的妙处。解析：要赏析“乱”的妙处，势必要从写景的角度和抒情的角度两个方面去分析。于景而言，“乱洒”是诉诸人的视觉，“真珠雨”是诉诸人的听觉，李商隐有“留得枯荷听雨声”之句，“真珠雨”

3、也容易让人联想起白居易大珠小珠落玉盘”的妙句。而第二层意思可能被忽略。于情而言，乱的形、乱的声正是主人公乱的心绪的外在体现。答案：“乱”字既写出了雨洒衰荷凌乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景象，还显示了凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人公的心绪之乱。杳杳寒山道寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日，岁岁不知春”，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。解析:寒山是唐朝的诗僧，长期住在天台山寒岩。诗中描写寒岩附近高山深壑的景色，通篇浸透了寒意，表达了诗人超然物外的冷淡心情。后

4、两句才直接表现诗人情怀，让人联想起“山中无历日，寒尽不知年”的意出红尘、超然物外的情趣。答案:“朝”“岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。二、规范思路1.解释该字在句中的含义或运用的手法。2.展开联想把该字放入原句中描述景象。3.点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。例1.(2010·福建)阅读下面一首唐诗，回答问题。访隐者(宋)郭祥正一径沿崖踏苍壁，

5、半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。(1)在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是____。解析：解答本题要抓住诗题“访隐者”的“访”字。踏例2.(2010·湖南)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。好事近①陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。答案：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动，“映”字体

6、物甚细，将绿草与前句之白红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以愉悦人心。例3.(2010·广东)阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。1.简析“隔”字的双重意蕴。（3分）答案：隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。例4.阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花苏轼花褪

7、残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。1.“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。答案：①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。(只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理可酌情给分。答案不必拘泥，言之成理即可。)例5．阅读下面一

8、首唐诗，回答问题。桂州腊夜戎昱坐到三更