玩具总动员主题包

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1、主题名称：玩具总动员实施时间：三周主题背景：“玩具”一直是孩子们最喜欢、推崇的东西。有的孩子每天带着玩具，高高兴兴地到幼儿园来玩、有的孩子把自己最心爱的玩具带来与大家一起分享玩……玩具成了幼儿间交流的媒介、情感的纽带。孩子非常喜欢“玩具”，尤其是弟弟朋友，喜欢各种汽车玩具，他们围在一起，进行“赛车”比赛；妹妹朋友则比较喜欢带一些娃娃家、理发店的用品，还有可爱的“芭比娃娃”，她们会为娃娃换各种漂亮的衣服，给她“打针”……大家在一起玩得可带劲了！“玩具”成了幼儿自发游戏的“导火线”，游戏情节的“推动者”。在活动

2、中，有的幼儿不会正确使用玩具；有的活动结束后对自己的或幼儿园的玩具不会整理，放回原处；也有的幼儿只愿意把玩具给他喜欢的“朋友”玩，对于他不喜欢的人，就不愿意借给他玩。因此，我们根据幼儿的兴趣和发展的需要，开展了主题活动“玩具总动员”，想通过活动，让幼儿了解各种玩具的不同的性能和玩法，并愿意和同伴一起共同使用玩具，学着遵守规则。主题目标：1、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法2、愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。环境创设：1、布置《玩具总动员》的主题区域2、收集各种玩具，按照

3、玩具的各种特征，来分类摆放。3、收集各种各样的图书，了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。4、用废旧材料自制的玩具，开辟自制玩具展示角。主题活动实施计划一级玩具总动员二级我们的玩具我们的玩具真好玩玩具店我们的图书朋友关键经验乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守1、尝试按照玩具的各种特征，来分类摆放。2、在玩具店游戏中体验合作的快乐。1、喜欢看图书，有看图书的兴趣。2、知道书的种类很多，能和同伴友好看书。3、初步形成爱护图书的良好习

4、惯学习集体玩具的家（核心经验：语言）小熊搬家（语言经验—必选）我喜欢的玩具（综合经验—必选）玩具排队（数经验—必选）让玩具动起来（科常经验—必选）布娃娃，你别生气（核心经验：语言）碰碰船（音乐经验—必选）青蛙跳跳跳（科常经验—必选）动物面具（美工经验—必选）参观玩具店（社会经验—自选）玩具送货员（数经验—必选）住新房（数经验—自选）玩具商店（综合经验—必选）有趣的图书（语言经验—必选）我的书（语言经验—必选）书的种类（数经验—必选）怎样保护书（综合经验—必选）小鸟一家的故事（综合经验—必选）个别有趣的图书我

5、的图书自制玩具植树棋会跳舞的娃娃玩具送货员电珠游戏装电池汽车比赛造高楼玩具大家玩玩具规则棋生活清洗玩具。知道要爱护自己的玩具。游戏：物归原处通过游戏知道完好玩具要放回到原来的地方，会物归原处修补图书。学会修补图书，知道要爱护图书游戏玩具大家玩：提供各种发条玩具、电动玩具、长毛绒玩具、积木。观察幼儿是否能够和好朋友一起玩玩具。在角色游戏：小小玩具店中提供各类玩具，观察店员是否能分类、归类摆放在小小图书室中提供各种图书，观察幼儿园能否将图书的分类摆放、借书处运动夺球材料提供：小猪胖胖钻障碍跳圈材料提供：有趣的纸

6、片材料提供：皮球玩法：分两队，一队拿球并保护好手中的球，另一队则抢球。夺球的过程中，不能推拉别人或者硬抢。材料提供：用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的橡皮筋玩法：钻过橡皮筋。先伸出一条腿，然后将身体低低的从橡皮筋下移过去，再收回另一条腿塑圈玩法：、双脚并拢同时落地地跳圈圈。报纸玩法：1、顶在头上当帽子，平衡走2、纸片连起来在上面走特色愿意和混龄班的弟弟妹妹一起玩玩具；修补图书课程资源1、家长义工与孩子们一同参观玩具商店、图书馆。2、请爷爷、奶奶老师来学校介绍他们小时候的玩具集体学习活动例举活动名称：玩具送

7、货员【新教材（4-5岁）主题：玩具总动员】活动年龄：中班下期活动准备：红、黄、绿三种货架（上面贴“上、下”和数字）、三色钥匙幼儿大头照、每人一份信（图形重叠、交错、环行排列）、蓝子、玩具活动目标：1、培养幼儿情景数数的兴趣，积累数数经验。2、能接受、理解图示符号表达的信息。活动过程：一、送货员按照图示寻找钥匙（目的：按钥匙上的图示进行配对）1、今天我们来做玩具送货员，把玩具送到开心玩具店。2、玩具店有红、黄、蓝三个货架。货架上贴着什么？什么意思？（“上”表示上面一层货架，“下”表示下面一层货架，数字表示第几

8、个箱子）3、每个送货员有一个箱子，先到那里拿一把钥匙，贴上自己的照片。4、送货员按照钥匙上的提示，去找自己的箱子，把钥匙挂在箱子上。5、若有个箱子有两把钥匙，可以问幼儿：这个箱子怎么有两把钥匙？哪把钥匙找错了？你怎么知道？（帮助幼儿进一步理解图示的意思）二、点数信封上图形的个数（目的：积累各种种数数经验）1、在每个箱子里，有一封信，我们打开来看看，数数有几个？2、请个别幼儿点数（重点数：图形重叠、交错、环行排列）