五、《长征》节选

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1、《长征》电视文学剧本节选王朝柱长征(节选)王朝柱电视文学剧本为纪念中国共产党成立80周年,中央电视台将电视文学剧本《长征》搬上荧幕。背景电视文学剧本《长征》反映的是从井冈山的第五次反围剿到红军二万五千里长征胜利到达陕北这一段震惊中外的历史,塑造了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖的光辉形象和雄才伟略,表现了红军战士可歌可泣的伟大壮举,展示了我党转危为安走向胜利的艰难过程,弘扬了“长征精神”。[学习目标]1、理解文中含义深刻的语句,探究特殊情节的处理意图及其效果。2、了解红军过草地的险恶环境,感受红军指战员丰富的内心世界。课文从电视文学剧本《长征》中截取了四个场景,根据时

2、空画面的转换与由人物对话推进作品情节的发展,全文可分为四个部分。整体感知第一部分“泥泞的草地”第二部分“草地水塘旁边”第三部分“泥泞的草地”第四部分“草地之夜”1、浏览课文,了解课文按场景的转换,以人物的对话、动作和事件的发生、发展一步步把剧情推向高潮。2、再读课文,用准确、简洁的语言讲一讲四镜头内容。整体感知第一部分(“泥泞的草地”)由于断粮,许多战士饿死在过草地途中,尽管如此,红军将士北上抗日的决心矢志不改;面临困难,彭德怀欲杀死自己的战马以救急。整体感知一、炊断粮,战士饿死征途中;为救急,彭总举枪欲杀马。第二部分(“草地水塘旁边”)眼见两抬担架的战士因饥饿而生命垂危,为攻占

3、娄山关而失去一条腿的周团长毅然将所剩不多的炒面让给战士,继而爬向水塘赴死。整体感知二、因饥饿,担架战士命垂危;让炒面,团长赴死入水塘。第三部分(“泥泞的草地”)刘少奇和彭德怀寻找掉队的周团长,含着极大的悲痛向殉难的指战员致哀;彭德怀忍痛杀死心爱的战马来挽救极度饥饿的战士们的生命。整体感知三、失战友,刘彭含悲致哀思;救战士,彭总忍痛杀战马。第四部分(“草地之夜”)饥饿难耐的红军指战员高唱《马赛曲》,举行篝火晚会,用革命的乐观主义精神来战胜困难。随着先遣队送来粮食解危,红军指战员沉浸在胜利的喜悦中。整体感知四、篝火会,战士高唱《马赛曲》;军粮至,红军沉浸欢腾中。理清课文思路,概括主要

4、内容。一、炊断粮,战士饿死征途中;为救急,彭总举枪欲杀马。二、因饥饿,担架战士命垂危;让炒面,团长赴死入水塘。三、失战友,刘彭含悲致哀思;救战士,彭总忍痛杀战马。四、篝火会,战士高唱《马赛曲》;军粮至,红军沉浸欢腾中。课文节选了四个场景,其中最使你感动的是哪些情节?为什么?小组讨论,把自己的感受先说给同学听,然后全班交流。1、攻占娄山关的英雄周团长,为什么不勇往直前,却要爬进水赴死?2、一副铮铮铁骨的彭德怀,既然下决心枪杀了自己的战马,为何又“溢出串串泪水”?3、文中所体现的长征的困难有哪些?研读品味1、周团长在自语:“他们还年轻,应该活下来”。沉吟片刻,突然把手中所剩不多的那袋

5、炒面扔到战士面前,毅然从担架上爬下来,艰难地向水塘爬去。……周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转过身全力向水塘爬去。这是特定情景下采取的特定行动,他的赴死,不是消极怯懦的回避艰难,而是为他人着想,从大局出发,把生的希望让给年轻战士,以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前,鼓足走出草地的革命信心,其行为充满了悲壮的人格魅力。2、彭德怀缓缓地抬起头,望着战马。……猝然拔出手枪,对准战马扣动了扳机。…紧闭的双眼渐渐溢出串串泪水。这些镜头突现了彭德怀高尚的革命情操和爱兵如子的平等意识,以及他丰富的性格内涵:为了最大限度地减少断粮而带来的极大牺牲,极不情愿但又别无选择地请伴随他身经百战的“无言

6、战友献身救同志们”,从而实现了一个革命者丰富的人性内容与为革命大局作出牺牲这两者之间的辨证的和谐统一。课文中多处用了“猝然”这个词,请你联系课文内容,分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。1、彭德怀俯身整理一位烈士的遗容,猝然眼花,栽倒在草地上。研读品味明确:彭德怀爱兵如子,把自己的炒面分给伤病员吃,忍饥为革命操劳过度,突然晕倒,当在情理之中。课文中多处用了“猝然”这个词,请你联系课文内容,分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。2、警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。研读品味明确:警卫员有高度的责任心,眼见首长饿晕而身无半点炒面,认为自己没有尽责,因此突然哭起来,这并不出乎意

7、料。课文中多处用了“猝然”这个词,请你联系课文内容,分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。3、彭德怀猝然拔出手枪,对准战马扣动了扳机。研读品味明确:此前曾欲杀马,现在眼见更多的指战员因饿极而牺牲,为挽救战士的生命,为走出草地,彭德怀在凝视“无声战友”良久后拔枪扣动扳机诀别爱马,亦在情理之中。课文中多处用了“猝然”这个词,请你联系课文内容,分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。4、毛泽东怀着异样的情感猝然站起身来。研读品味明确:被马蹄声惊醒的毛泽东眼见十多匹战马疾驰而来,预感到饥饿

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