电法校内实习报告

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1、电法校内实习报告姓名：陈海乾学号：201105050215班级：2011050502专业：地球物理学指导教师：肖宏跃2014年11月7日地球物理学院实习目的：通过校内生产实践，理论联系实践，学习各种电法理论的野外开展工作。从原理开始，经布线，连接，参数设置，仪器检测，数据记录，数据初步检验，收工以及后期数据处理与解释，真正熟悉并掌握各种电法勘探，为以后走上工作岗位打下坚实基础。实习安排：实习时间：2014年10月27日至2014年11月6日时间地点任务2014年10月27日地球物理学院水槽实验室学习理论知识，熟悉仪器

2、大功率激发极化法实习2014年10月29日金工实习教学楼背后对称四极电测深，联合剖面2014年10月30日地球物理学院机房（5417）室内数据处理学习2014年11月3日金工实习教学楼背后高密度电阻率法（一拖一）偶极剖面2014年11月4日地球物理学院机房（5417）室内数据处理学习2014年11月5日金工实习教学楼背后高密度电阻率法（一拖二）2014年11月6日地球物理学院机房（5417）室内数据处理学习实习内容一:大功率激发极化法1:方法原理激发极化法是以岩、矿石激电效应的差异为基础，通过观测和研究大地激电效应来

3、勘查地下地质情况。2:实验设备电池箱2个、电极、线、（WDFZ_—5A）5KW大功率智能发射机、（WDJS—2）数字直流接电接收机、（WDJD—3）多功能数字直流激电仪、米尺、导线若干、锤子等。3:实验步骤熟悉实习方法、设计测量布线、准备实习仪器。野外布线，连接仪器，检测仪器，测量记录。采用中间梯度装置，布线三条，MN=1.测量激化率（MI）,电压（VP）,电流（IP）。根据计算公式计算装置系数K、视电阻率ρ。绘制剖面图，等值线图。根据具体地质条件，对曲线做推断解释。4：实测数据成图图（1）图（2）图（3）图（4）图

4、（5）5：对图件进行解释一：图件分析理解：（1）二号主测线，视电阻率值在中间部分相对端点值要高一些，极化率在整个测线上出现了两个峰值，从此可推测该部分属于高阻，且中间（x=18--20m，x=25--27m）有两个容易被极化的点。（2）一号旁测线，视电阻率两边是高值，中间有一个相对低的部分，极化率从原点开始一直逐渐增大，因此在x=13--16m处存在一个低阻体，且同时对应相对高极化。（3）三号旁测线，视电阻率与极化率对应相同的变化规律，从靠近原点处开始逐渐增大，即在x=19--26m处存在一个高阻高极化体。（4）视电

5、阻率平面等值线图，由于视电阻率值相等的并不多见，且无法找到合适的插值函数，故不能准确绘出等值线图，图中多有交叉重叠部分。等值线好似关于y=1对称分布，且似同时关于x=16对称。（5）视极化率平面等值线图，同样在绘制等值线时存在诸多不可避免的问题。极化率大致沿测线方向成条带分布。二：异常推断首先测线位于教学楼和家属楼之间，且可见下水道石板，加之天刚下过雨，地面潮湿。结合剖面图和平面等值线图，推测在x=24m左右存在一个大致垂直于测线的高阻高极化体且埋藏不深，应该是水泥管道引起。在x=10m左右存在一个高阻低极化体，分布

6、沿y方向，推测因为塑料管道引起。实习内容二：偶极剖面法1：方法原理对称四极是由ABMN顺序组合而成，测点位于AB,MN中点的中点，AB=MN,间距是AB的整数倍（n），通过不断改变n的大小，得到一系列不同深度向的视电阻率曲线，从而构成纵向断面图，从一个面的角度展现了视电阻率的分布。该方法布线简单，移动方便，纵向测量具有突出效果，但移动频繁，工作量大。2：实验设备WDJD-3多功能数字直流激电仪3：实验步骤熟悉实习方法、设计测量布线、准备实习仪器。野外布线，连接仪器，检测仪器，测量记录。改变n值，测量记录，直至测量结束

7、。数据检测，关闭仪器，收线。导出数据，按照相应处理规范处理数据，并绘制相应图件。结合当时具体地质环境，对探测异常做出相应推测解释。4：实测数据成图图（1）n=1时，视电阻率剖面图图（2）n=2时，视电阻率剖面图图（3）n=3时，视电阻率剖面图图（4）n=4时，视电阻率剖面图图（5）4：对图件进行解释一：图件分析理解（1）偶极视电阻率剖面图，从整体来看随x的增大，其电阻率都呈减小趋势，即有高阻向低阻渐变，从曲线间相互关系来看，随着n的增大电阻率不断减小，也就是说越往深，电阻率越低，而表层电阻率值最大。（2）偶极等视电阻

8、率断面图，断面图的连线涉及空白处的插值，由于人工处理过程中存在颇多问题，故可信度大大降低，从图来看有一条等值线在测线中间发生交汇，似有闭合的趋势。二：异常推断从所得数据曲线图来看，在探测范围内，下部存在一个低阻带，深度不大，且有闭合趋势，结合当时具体环境，推测该异常是由下水道引起。实习内容三：对称四极电测深1：方法原理该方法装置为对称四极，其目