《春联》教学目标达成度观课报告

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1、《春联》学习效果观察点课题：苏教版四年级上册第24课《春联》 执教：南京路明德小学马彩霞            上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学孔明云丁亭文庞洪慧课堂学习后测题一、正确认读下面的生词。张贴增添浏览欣欣向荣歌颂辞旧岁声律开卷有益深奥气氛和睦揣摩抑扬顿挫二、课堂练习抽查《春联》这一课，向我们介绍了春联（）、（）、（）的特点， 通过这节课的学习，我会背诵（）等春联。一、认读生词生字读错次数发音不准次数生字读错次数发音不准次数    正确率情况描述：1.2.3.共检测个生字、多音字，10名同学认读，总次数

2、为。正确率=（总次数-读错数-发音不准数）÷总次数=二、课堂练习项目出错人均描述第一个空第二个空第三个空 朗读春联添字漏字停顿不当 背诵春联一副两副三副四副 《春联》学生课堂参与度观察点 课题：苏教版四年级上册第24课《春联》 执教：南京路明德小学马彩霞            上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学冯海荣冯兴业王鲁锋学生座次学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录A1B1C1D1E1F1G1H1A2B2C2D2E2F2G2H2A3B3C3D3E3F3G3H3A4B4C4D4E4F

3、4G4H4说明：主动发言或朗读○ 被动发言或朗读□  开火车读△  齐答或齐读●  小组讨论   √ 《春联》教师课堂提问有效性观察点  课题：苏教版四年级上册第24课《春联》 执教：南京路明德小学马彩霞            上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学刘爱萍马彩霞武霞表一：序号问题纪实有效提问低效或无效提问铺垫型思考型引导型其他过易过难无意义重复表述含糊1         2         3         4         5         6         7         8      

4、   9         注：在相应栏目打“√” 。 表二：问题类型个数百分比一、有效提问1.铺垫型  2.思考型  3.引导型  4.其他  合计  二、低效或无效提问5.过易  6.过难  7.无意义重复  8.表述含糊  合计  《春联》教学结构观察点 课题：苏教版四年级上册第24课《春联》 执教：南京路明德小学马彩霞            上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学郑岚陈新华马卫华序号课堂环节合计时间具体内容时间起始1  2         3         4     5     综合评价： 《

5、春联》学生读书方式及有效性观察点 课题：苏教版四年级上册第24课《春联》 执教：南京路明德小学马彩霞            上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学高玉环许海燕王国英读书方式次数读书目的是否有效描述齐读自由读指名读开火车读默读观课分工会议记录会议时间：2011年12月2日参加人员：刘爱萍孔明云冯海荣高玉环郑岚冯兴业马彩霞庞洪慧丁亭文王国英马卫华王鲁锋陈新华许海燕武霞主持：刘爱萍记录：刘爱萍会议内容：一、确定主题观察点：1.学生学习效果的观察 点  观课老师：孔明云丁亭文庞洪慧2.学生课堂参与度观察点 观课

6、老师：冯海荣冯兴业王鲁锋3.教师课堂提问有效性观察点 观课老师：刘爱萍马彩霞武霞4.教学结构观察点观课老师：郑岚陈新华马卫华5.学生读书方式及有效性观察点观课老师：高玉环许海燕王国英二、观课要求1．主题观察点：评课请紧扣我们的研究主题：（1）掌握小学语文阅读教学的一般流程。根据语文课程标准规定的中段目标科学设计教学过程，能够完整地把握一节语文课的基本要素和整体结构。（2）根据设计好的教学流程组织实施语文教学，将语文课程目标落实到语文教学的整体过程中。（3）让学生在一节语文课中有“看得见”的提高和进步。根据自己的需要，设计一定的量表、

7、指标体系。如有必要，可出抽查题目，课后测量学生。2．学生参与度分析对学生学习状态的观察；学生活动的时间长度、频率、分布（记录每个学生发言的次数）。3、要在观课前准备好相应的观课工具，如表格、钟表等。4、每小组一个观课维度，要让人参与，最后汇总，写出观课报告，对课堂观察点进行分析，要做的观课有记录、评课有依据、分析有数据。