2.1热爱生活__从点滴做起(用）

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1、第二课让我们的生命更有价值热爱生活从点滴做起“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样渡过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。’”教学目标：情感、态度、价值观（1）、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。（2）、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。能力（1）、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力。（2）、提高观察事物、分析问题的能力。知识（1）、知道生命的价值在于创造和奉献。（2）、懂

2、得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。2004年，雅典奥运会上，中国女排姑娘们，齐心协力、顽强拼搏，夺得了世界冠军，为祖国和人民争得了荣誉。2004年，雅典奥运会上，刘翔以平世界纪录的好成绩取得了110米栏世界冠军，实现了此项目冠军中国人、黄种人、亚洲人金牌零的突破。袁隆平，中国科学院院士，最高国家科学技术奖获得者，被誉为“杂交水稻之父”，多年来为国家累计增产的稻谷多达4000多亿公斤。邓小平：没有他，就没有我们的繁荣富强“我是中国人民的儿子”抗击非典2003年，“非典”严重的传染性疾病突然爆发，广大“白衣天使”、中国共产党人，不顾个人生命安危，殊死同病魔做斗争

3、，保护了人民群众的生命、财产安全。希望工程捐款：是他们建起了一所所希望学校，让无数的孩子看到了希望……清除白色污染，环境保护靠大家1、他们的生命有意义、有价值么？是怎样体现出来的2、你认为，他们之中谁的人生价值体现的大？你的衡量标准是什么思考交流人生的价值体现在对他人、社会的创造和奉献中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。人生价值的大小在于为社会创造和奉献的多少。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

4、有的人，俯下身子给人民当牛马。骑在人民头上的，人民把他摔垮；　给人民作牛马的，人民永远记住他！有的人，把名字刻入石头想“不朽”；　有的人，情愿作野草，等着地下的火烧把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，　他的下场可以看到；　他活着为了多数人更好活的人，　群众把他抬举得很高，很高。自己活着，就是为了使别人过得更美好。－－雷锋吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同别人比较革命工作的多少和艰苦奋斗的精神。---刘少奇能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。－－孔繁森名人名言你

5、帮助过别人吗？内心感受创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高尚，使人感到生活的美好、生命的价值。感悟人生1、为什么人生的价值在于创造和奉献？①、创造和奉献是社会发展的需要，也是实现人生价值的要求。②、奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。为了使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎么做？在家中在学校里在社会上生活实践讲述雷锋叔叔的事迹雷锋叔叔做的都是一件件小事，他的奉献是点滴的、默默的，但正是从这样的奉献中，他感到了生活的充实。可见，从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途经。阅读李素丽的事迹看一看：她做了哪些事情？谈一谈：自己是怎样理解的总结：她做的事情都是小

6、事，却实现了自己的人生价值，在平凡的岗位上为人们服务。任何伟大的成就，都是由无数具体的、平凡的、琐碎的小事积累发展起来的。你发现自己的价值了吗？轰轰烈烈的大事点点滴滴的小事你打算如何实现自己的人生价值？2、怎样实现生命的价值？①、从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径②、干好本职工作是实现人生价值的重要基础生命价值的实现（创造和奉献）付诸于行动走进生活学以致用材料分析题：2002年，李灵从师范学院毕业后，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在亲友的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了希望小学。由于所有学生学费全免，学校无力为学生

7、购置教辅读物和课外书籍。为了孩子们能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，买了一辆破旧的三轮车，顶着烈日，穿街过巷回收旧书本，用汗水找回来孩子们的“精神食粮”。李灵的事迹经媒体报道后，获得了社会各界的热心捐赠和帮助，学校面貌得到了很大的改观，她也当选为2009年度《感动中国》人物。李灵说，没想到自己做了一件小事却得到这么高的荣誉，她会把毕生精力奉献给农村教育这个工作岗位，为留守儿童当好妈妈。李灵之所以成为感动中国年度人物，最主要的原因是她奉献社会、勇于承担社会责任。思考并回答下列问题：（1）请运用本节课所学知识，结合李灵事迹，谈谈你对人生价值的理解。（2）

8、你打算如何向李灵学习？解