湛江农垦实验中学语文教研组自评报告

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1、湛江农垦实验中学语文教研组申报湛江市中小学示范教研组自评报告申报“湛江市中小学示范教研组”是一次对自身工作作全面检视、深刻反省的机会，也是一次对我校语文教研组和学校发展作进一步总体规划和长远考虑的机会。我们非常珍惜这个机会，把它看作是教育领导部门对我们的鼓励和鞭策，下面就教学、教研、教师发展、语文活动以及成绩等几个方面进行自评。学校要持续发展，要提升办学品位，就必须要树立现代教育观念。为此，学校提出了“以人为本、科研兴校”的办学理念。随着课程改革的深入，我校语文教研组始终以《语文课程标准》为准绳，以深化课改为契机，以学校教学理念“引领学生，走向知识”为指引，以“以文为本、

2、情感体悟、合作探究”为语文科组的教学理念，以课堂教学为载体，以“体悟、实践、反思”为主要形式，求真务实，与时俱进，构建有利于语文教师专业发展、有利于学生语文素养发展的语文课堂教学模式。语文教研组以各年级备课组为主阵地，以“红树林”文学社为依托，立足学校、教师和学生的实际需求，结合具体的教学实践，注重教师之间的合作交流、专业引领、自我反思，并为学校语文教学研究、语文教师专业发展搭建平台，提高了全校语文教师的语文教学水平，提升了学生的语文素养。一、教师基本情况我们湛江农垦实验中学语文教研组按年级段分三个备课组，共有成员29名，其中1人担任副校长，1人担任党政办副主任，2人担任

3、德育处副主任，高级职称1名，中级职称17名，初级职称11名，男教师10人，女教师19人，市级骨干教师2人，区骨干教师2人，全组教师都具有本科学历，学历达标100%7，还有2位教师取得了教育硕士学位，1位教师正在就读教育硕士。这是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。二、教研制度规范化教研组的制度建设，是开展校本教研活动的前提。明确的目标、切合实际的规划、具体的活动安排、到位的检查落实，是提高教研质量的保证。按照学校要求，我们积极开展教研大组的专题教研活动；各备课组认真进行集体备课、专题研讨。教研组长、备课组长每学期听课不少于12节，一般教师不少于8节。

4、课堂教学的大门向每位老师敞开。有经验的老师开设观摩课，而年轻教师要虚心听课请教。学期开学之前，组里都要安排时间进行理论学习和集体备课，各备课组根据本年级的实际情况制订教学计划，明确全学期的教学重点、难点，统一进度、选用资料，分配专题教研任务，规划第二课堂、综合性学习活动等。每次教研活动，在校老师都必须参加。整个活动过程，从说课到反思、从评价到总结，都有专人记录整理，并交教导处统一存档。被派出参加校外教研活动的老师，回校后至少在备课组内汇报并传达会议精神，有必要时甚至可以开课示范。在科研方面，每位教师要手写详细教案，每个学期上交教导处检查，根据各类活动要求，每个老师积极参加

5、教科研论文的撰写，并积极申报市级以上立项课题。对五年以下教龄的年轻教师，我们有严格的培养制度。一是要指定一位中级以上职称的老师与之结对，指导他的教学和业务学习。二是师徒之间的听课学习每学期不少于10节，并要有记录。三是不少于6节的教学反思。边教边学一年以后，上一节校内公开课，交一篇教学论文，经教导处、教研组听课并审查。三、教研活动强调针对性7在组织教研活动时，我们非常强调针对性。各备课组要根据组内教师的实际情况和本年级的教材编排安排活动，积极寻求解决教学实际问题的方法。高一年级，注重培养学生良好的学习习惯。比如：阅读习惯、作业习惯、写作习惯等，所以在如何落实教学常规、打好

6、基础、重视规范等方面加以研究。高二年级则采用承上启下式：根据课文特点不同，研讨不同教法，重在探讨文学作品的多样教法，注重如何提高课堂教学效率。并在此基础上落实各种知识点，为高三年级的复习应考积极作准备。高三年级因为重在高考，教研时重合作。根据不同阶段的复习进度，对每一考点进行逐一落实。先进行集体讨论教法，再分头备课或制作课件，然后统一拟订练习、试卷。考试后又对试卷做统一批改，统一分析，总结得失。有时还联系兄弟学校比较成绩，交流经验，共同探讨如何提高。正是这些针对实际、讲究实效的教研活动，使得我们的学生成绩也在不断地进步。近几年，尽管我校生源的质量并不好，但我校的高考语文成

7、绩一年比一年好，为我校的高考做出了极大的贡献，特别是今年的高考，我校语文平均分突破了90分大关，达95.12分，最高分126分，120分以上有24人。四、教师队伍整体发展语文教学的成功与否取决于教师的素质。每位教师都遵循“以己昭昭，使人昭昭”的治学信条，不断增强学识，完善自身素质。在教学上，既认识“一桶水”与“一杯水”的关系，也更知道以“流水”“活水”取代“静水”“死水”的重要性。所以，老师们既努力夯实自身的基础知识与基本技能，也强化终生学习能力和可持续发展能力。我们组有经验丰富的老教师，如符宏毅副校长和梁浩、黄春燕7老师，不