许丹-——开题报告

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1、吉首大学本科生毕业论文开题报告书题目名称中学物理实验教学改革的研究学生姓名许丹学号20084051024学院物理与机电工程学院专业年级物理学（师范）指导教师赵晗老师职称助教填写时间2011年11月19日（此为开题报告格式，可下载填写或打印，原件交指导教师经审定后交学院统一存档）一、选题的依据：1）本选题的理论、实际意义2）综合国内外有关本选题的研究动态和自己的见解在中学物理教学中实验教学贯穿与该学科教学的始终，无论从当前课程改革的实践还是从提升学生科学素养的角度来看,做好物理实验教学工作,都具有鲜明而深远的意义。随着中学物理素质教育的深入,实验方法教育越来

2、越受到人们的重视。它是获得感性材料、探索物理规律、认识物理世界的基本手段,正是因为这一特性决定了物理实验在教育中的特殊作用，所以在物理教学中进行物理实验教学成为当前物理教学改革的中心议题之一。纵观国内外的动态可以看出，在一些发达国家，实验在物理教学中的地位得到重视和加强。英国牛津大选教育学院在20世纪70年代的一份研究资料中介绍，欧洲国家中学最后两年学生物理实验所占的比重越来越大。在英国，物理实验约占整个教学实践的25%～50%，学生对物理课程的学习，几乎完全是在手脑并用的情况下完成的。在国内学习物理的学生必须改变不重视物理实验的倾向。杨振宇认为：中国教育

3、界几十年来形成了一种念死书的习惯，然而这些学生知识是片面的，动手能力差，创新精神缺乏。当今科技正在迅速发展，世界各国之间的竞争是知识人才能力的竞争，国民的科学素养要提高，离不开物理学知识的普及，物理学知识离开了实验教学也会成为空中楼阁，从这一点来说，研究中学物理实验教学改革，提高后备人才的科技能力，对保持国民经济发展具有重大意义。在中学物理的教学过程中离不开实验，如果离开了实验，就会把本来实在的、生动的物理知识变成枯燥难懂的知识，而且新课改的实验教学中更注重激发学生的兴趣，始终把培养学生的思维能力和创新能力贯穿在整个实验教学过程中，把基础知识应用与基本技能

4、的训练有机结合，促进学生综合能力的提高，能够适应现在及未来社会的学习生活。二、研究内容：在中学物理教学中运用实验的目的在于给学生学习物理创造一个良好的环境，使学生能主动地获取物理知识、发展能力、促进学生科学品质和世界观的形成。同时通过学生的实验观察，使学生掌握实验的基础知识和基本方法，培养学生的实验能力。中学物理教学之所以必须以实验为基础，这是由物理学本身的特点及其实验在物理教学中的作用决定的。鉴于在中学物理教学中实验的重要性，论文将从以下几方面展开讨论：（一）、物理实验在中学物理的教学中的地位和作用：物理试验是中学物理教学的重要基础和组成部分，通过实验进

5、行教学对中学生的认识论和心理特点的作用，以及培养中学生科学的学习方法和素养能力。（二）、中学物理实验的现状分析：部分中学物理教师观念上存在误区、以及教学方法欠佳。学校在开设实验室时课时和仪器的狭窄导致学生对实验的重要性认识不恰当，这也对部分学生心态没有正确的引导。（三）、中学物理实验教学的改革：在讨论中学实验教学改革的问题时我认为：应该转变传M校的实验教学中确定指导思想和强化实验教学目标，实行中学物理实验教材和实验考核方法的改革。三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析本文将运用资料搜索法、举例法、归纳总结法和理论研究与实际应用相结合的方法去研究。通过

6、开展物理实验教学为学生学习物理创造更多的实践机会，更好的提高学生的综合能力，而新课程理念下的物理实验教学更加注重倡导学生自主学习、研究性学习、加强科学探究等的思想。通过在图书馆和网上搜集了大量参考资料，通过查阅、比较、求证和对比，从中归纳整理出有效的关于物理实验教学改革的素材，为探讨物理实验在中学物理教学中的应用提供丰富的资源和有力的论证，并归纳总结出了自己的见解，所以本选题是可行的。四、进程安排和采取的主要措施进程安排：2011年10月26日-2011年11月7日：选题，定题目2011年11月8日―11月20日：与导师见面，确定论文写作大纲,论文开题20

7、11年11月20日—2012年1月14日：成一稿20121月14日—2012年4月1日：成修订稿2012月2日―4月30日：导师定稿20125月1日―5月6日：打印论文并交导师2012年5月7日―5月20日：导师写出论文评语并交院里安排答辩2012年5月21日-6月1日：整理论文，并归档主要措施：查阅相关专著、期刊、论文集、学位论文、标准刊物和电子文献等，并适时与指导老师交流。五、主要参考文献（不少于10篇）[1]刘建伟.中学物理实践教学改革讨论[J]，科技资讯.2007,31:152.[2]高锋锋.中学物理实验教学的改革探索[J]，科学之友（B版），20

8、10,01(02):117～118.[3]曹霞娥.中学物理实验教学