培育职业精神树立家庭美德.ppt

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1、思想道德修养湖南中医药高等专科学校《思想道德修养与法律基础》教学创新团队与法律基础湖南省教育厅审定推广课件主讲：蒋玉军15973375315qq250209536第六章培育职业精神树立家庭美德第六章培育职业精神树立家庭美德第一节　职业生活中的道德（职业人文）第二节大学生择业与创业（就业指导）第三节树立正确的恋爱婚姻观2《思想道德修养与法律基础》教学创新团队第六章培育职业精神树立家庭美德第三节树立正确的恋爱婚姻家庭观一、爱情与人生二、婚姻与家庭三、家庭美德3《思想道德修养与法律基础》教学创新团队伴随着《梁祝》优美的旋律，我们将再一次来探讨这个,古老而又常新的话题—

2、—爱情。教学导入首先：让我们温习一下,古今中外广为流传的文学艺术中的经典爱情故事：最遥远的相思牛郎织女最凄美的浪漫梁山伯与祝英台最悲恸的爱恋孟姜女哭长城穿越千年的人蛇之恋白蛇传<<罗密欧与朱丽叶>>结论：残酷的爱情是任何伟大经典爱情的必由之路。爱情的代价在珍视爱情的人的面前是泰山。爱德华八世和辛普森夫人结论：无法长相厮守的爱情，才会是永恒的爱情。罗伊和马拉结论：也许，爱本无所谓什么荒诞，只要是真爱。爱斯梅哈尔达和撞钟人结论：不可能的爱情幸子和光夫结论：不伦之爱，是一种爱情？莫瑞尔和保罗能够为爱献身，是一种境界。美人鱼和王子材料1：夫妻俩过日子要像一双筷子：一是谁也

3、离不开谁；二是生活的酸甜苦辣一起品尝。材料2：婚姻公式：婚姻不是1+1=2，而是0.5+0.5=1。即两个人各削去自己的个性和缺点，然后结合在一起。现实生活中的爱情面面观材料3：有人说：”结婚是爱情的坟墓，但是如果不结婚，爱情就死无葬身之地。“材料4婚姻是一双鞋。男人左脚，女人是右脚。鞋把他们联结为相似而又绝不相同的一双。从此，世人在人生的旅途上看到的就不再是脚印，而是鞋印了。当然，脚比鞋贵重。当鞋确实伤害了脚，我们不妨赤脚赶路。大学校园中的爱情类型共同理想型“爱情是两根琴弦由于有了相同的频率而发生的共振”。责任义务型爱是一种牺牲，爱是一种美德；爱情是风雨中共同撑

4、起的一把伞；是暮色里急切盼归的一种情；是寒夜灯影下的一杯热茶。浪漫幻想型爱情=男人+女人+玫瑰花；爱情是恋人用真情作经、浪漫做纬而编织的梦，这是一个两个人的童话；互诉衷肠型爱情是“人为了摆脱一种孤独而宁愿走进另一种纠缠不清感觉的绝好途径”。逢场作戏型爱情是一场游戏一场梦；青山绿水多可爱，美女帅哥人人爱，人在教室心在外，读书不如谈恋爱，工作为了混饭菜，爱情为了下一代，青春不常在，抓紧谈恋爱。生理满足型爱情是非法同居的遮丑布。爱情是百分之五十的生理需要加上百分之五十的胡思乱想。第六章培育职业精神树立家庭美德一、爱情与人生思考：爱情是什么？26《思想道德修养与法律基础》

5、教学创新团队第六章培育职业精神树立家庭美德（一）爱情的本质爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。27《思想道德修养与法律基础》教学创新团队爱情定义具备以下内容：一个根本目的：渴望对方成为自己的终身伴侣。两个本质属性：自然属性和社会属性。三个基本特征：强烈、纯真、专一。第六章培育职业精神树立家庭美德性爱：自然性理想：社会性责任；高尚性爱情的三个基本要素：29《思想道德修养与法律基础》教学创新团队一、性爱把爱情与人世间的其他情感，如亲情或者友情明显地区别开来，使爱情成为特殊的

6、“情爱”。二、理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据。爱情是两个人感情的交融，是爱她（他）和自爱的统一；这种人格上的相互映衬，志趣上的相互认同，就形成了双方对生活的共同理想。三、责任是爱情得以长久的重要保障，也是坚贞爱情的“试金石”。古今中外，人们所赞美的爱情无不体现着恋人间为对方“忘我”的付出。这种自愿担当的责任，丰富了爱情的内涵，提升了爱情的境界。当爱情面对现实场景二：当爱情面临距离的时候……场景三：当爱情面临疾病的的时候…场景一：当爱情面临生活困难的时候……责任上述三个基本要素构成了爱情有机的统一整体，它们的完美结合成就了人世间美好的爱情。第六章培

7、育职业精神树立家庭美德（三）大学生的恋爱35《思想道德修养与法律基础》教学创新团队我们身边的大学生恋爱实例大学生的爱情:谈恋爱是大学生唯一没有正式开设却人人都想选修的课程，因为它教会了你许多书本上没有的知识。男生把爱情作为一门选修课，经常退学重修;女生把爱情当作一门必修课，坚持进修免考。男生的信条：谈恋爱后悔四年；不谈则后悔一辈子。女生认为：“为什么受伤的总是我”但是谈恋爱的痛苦比任何喜悦都值得尝试。男生常能体会到：“爱是一张无边无际的网，轻易把我网在网中央”;女生总是怀疑：“我是不是你宠爱的人，为什么你背着我爱别人”“女人追男人，隔层纸，女人都怕戳伤手指，而不愿

8、去捅破这层