清北班写景状物散文专题杨莹

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1、散文的基本类型1.叙事性散文——以小见大①写小事琐事凡事——小事见深意②取材于真人真事——不靠虚构③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事2.哲理性散文——人人心中所有，人人笔下所无①抒写人生生活感悟　②小处着笔　③点到为止3.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然4.文化散文——文化意象，文化韵味①文化视角　②人文情怀　③思想意蕴5.写景状物散文——意蕴丰富，含意深远①借景抒情、托物言志　②情景交融　③细腻描写写景状物类散文专题1.掌握写景状物散文的基本特点2.通过练习，总结写景状物散文的答题思路前两周讲状物类散文后两周讲写景类散文写景状物散文一、概

2、念：写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。写景散文---借景抒情---分析意境状物散文---托物言志---析象征义二、写景状物散文基本规律1.散文写作的基本类型：⑴缘情（志、理）择景（景、物）⑵借景（景、物）抒情（志、理）2.散文阅读的基本要领：⑴写景、物（写景、状物）是手段、是依凭，抒情（言志、析理）才是目的、是归宿。⑵对景、物的理解要归结至情、志、理的层面上分析。三、写景状物散文的特点1.描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。2.作者调动自

3、己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。3.变换观察角度，让景物形态具有全景感。4.刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。5.虚实结合，扩大想象空间。6.运用比喻、拟人、烘托、对比等手法，生动形象地突出景物特点。状物散文阅读鉴赏步骤1.读前准备，初步感知⑴抓标题（有些标题会暗示作者的情感思想）⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段）⑶留心段落中体现作者情感的词⑷理解和归纳各段大意2.通读全文，分析形象抓住角度：外在----形、声、色、味等方面内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵3.分析语境，概括特征①找原词概括：提取

4、描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征4.根据特征，把握情意感悟作者在物中所赋予的象征意，抒发的感情（意愿、人生观、情感态度）5.理清思路状物散文：由物及人→借物喻人象征托物言志6.赏析手法托物言志，借物喻人，象征衬托、对比、虚实结合、动静结合比喻、拟人、夸张……通过例子体会状物散文形神俱备的特点形神俱备“形”，就是描述对象的具体特征，即形象；“神”，就是作者通过联想、寄寓等精神活动，移注到描述对象之中去的某种思想感情。井冈山五百里林海里，最使人难忘的是茅竹。从远处看

5、，一片郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的峻峭挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的一支奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（袁鹰《青山翠竹》）“形”的刻画：生动地勾勒出苍山竹海的蓊郁气势。“神”的寄寓：井冈山人民战斗风貌的剪影。效果：笔笔写“竹”而又笔笔见“人”毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山的茅竹，同样地坚贞不屈。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春

6、天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹。触“竹”生情，既回顾了当年血雨腥风中的艰苦斗争情景，又使抽象的斗争历史，通过千枝万叶、错节盘根的“青青翠竹”，而变得有血有肉，可感可触了。你看，你看，这不是又一批新砍的茅竹滑下山来了么？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们下了溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。去吧，去吧，多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们——井冈山的翠竹啊！快快地去吧，带去井冈山人的心愿，带去井冈山人的干劲，也带去井冈山人的风格吧。一连串

7、的动词，写活了竹子的形象，也表现了竹子急于投身社会主义建设的革命激情！没有真情融注，对竹子描写就可能变成客观死板的风景画；离开了各具神态的竹的形象，感情的抒发，就会因失去依托而成为无病呻吟！小结：形神俱备①往往使用一系列修辞手法，来刻画丰满的形象。②在形象描摹中往往会融注激情，使“摹形”和“传神”有机结合。状物散文作者借助物象本身所含有的特质特性，充分展示，深入开掘，使之升华为一种哲理意蕴，然后适时评说，让人们在观物、赏物的同时，能解读物性，品评物美，进而从物象的审美特性中获得启示和教益。总而言之，我们在鉴赏状物散文的时候，应该把握好以下三点：一

8、、披文入境，把握意象。二、察事体景，品体意趣。三、依意而行，感受理趣。《哲学草》阅读题参考答案1．第二段划线句子①交代了哲学草生长、生存