蜜蜂消化和排泄系统的解剖

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1、一．蜜蜂消化和排泄系统的解剖：（操作10分，绘图及标注20分）1．将蜜蜂固着后沿胸、腹部两侧剪开，除去头壳、背壁、背板和肌肉。观察并绘出消化系统和排泄系统结构图。2．按从前到后标注出消化和排泄系统10个主要部分结构和名称（内含3个消化腺，不含口器部分。）二．马蜂的解剖观察（34分）（1）1．正确剖开体壁，显示血管，将有血管的体壁贴于右边框内，用一大头针指出血管（2分）2．制作装片，示气管系统与生殖腺的关系，在低倍镜下以目尺的中心指出能显示气管系统与生殖腺关系的部位，用高倍镜观察生殖腺处气管系统的分布特点，并画

2、出气管系统与生殖腺关系显微结构图。（6分）（2）3．指出蝗虫的排泄器官：写出其排泄器官的名字，以另一枚大头针指出给工作人员看。（2分）4．绘出其完整消化道的图（10分）5．取出它的口器，粘贴在指定的纸上，写出名称。（3分）（4）6．将其用于发声的器官按位置贴在指定的纸上。（2分）（5）（6）7．写出性别：________性，要给工作人员看。（1分）蜚蠊的解剖观察一、先辨别雌雄，并举手告诉评审老师结果结果：二、察蜚蠊心脏搏动提示：下图为蟑螂背面观，及其心脏之相对位置。步骤（1）剪掉蟑螂的双翅，若无翅则免剪，背面

3、向上，腹面向下，置于培养皿内的粘土上。（2）将培养皿移到解剖显微镜下，观察腹部第一节的心脏，可以看到心脏的搏动。（3）记录蟑螂的心跳频率（次/分）。三、观察内部结构步骤（1）解剖蜚蠊，制作气管装片，回答以下问题。完成后保留装片。识别昆虫气管的依据是管壁有质的，作用是。（2）分离完整消化道，绘出消化道结构图。回答是否看到肠盲囊，如果看到，回答有多少对。肠盲囊的作用是美洲蟑螂的观察与实验已经麻醉并固定三对脚，而个体还活着的美洲蟑螂雌、雄各一只。请依题意回答下列各题：1.先辨别雌雄，并举手告诉评审老师哪一只是雌的？

4、然后在下列空白写出雌雄不同的特征。(6﹪)评审老师签名评审老师签名2.在其中的一只指出单眼，并举手请评审老师确认，然后在下列空白写出单眼和复眼的不同。(6﹪)4.利用其中一只蟑螂，设计实验以探讨低温对蟑螂心跳的影响。(20﹪)提示：下图为蟑螂背面观，及其心脏之相对位置。步骤（1）剪掉蟑螂的双翅，若无翅则免剪，背面向上，腹面向下，置于培养皿内的黏土上。（2）将培养皿移到解剖显微镜下，观察腹部第一节的心脏，应该可以看到心脏的搏动。（3）数一数蟑螂的心跳率（次/分）。（4）用低温生理盐水滴在蟑螂头部，持续三分钟后，

5、再数一数蟑螂的心跳率（次/分）。（5）停止滴低温生理盐水5分钟后，重复上述步骤（3）。（6）将（3）（4）（5）的数据列表并呈现结果。答：回答问题1.上面实验中，何者为对照组？何者为实验组？(6﹪)2.为什么低温生理盐水不滴到腹部，而要滴到头部？(6﹪)3.为什么还要数停止滴低温生理盐水后之心跳次数？(6﹪)本昆虫为蟑螂：昆虫纲，蜚蠊目，美洲蟑螂属。这些昆虫是为你们所熟悉的，在某些城市，它们几乎入侵所有的建筑物。因为它们为夜行性的，人类常低估它们的数量。蟑螂有时会被视为肮脏的记号，但即使在很干净的环境之下能常

6、发现它们的存在，如医院。它们大量的繁殖的主要原因为「气候」：夏季，在高温、高湿的状态最适合其生存。有2个实验需要用到解剖盒，带着解剖盒，它是你的一份礼物。材料及器材：1.美洲蟑螂2.解培盘1个（内含解剖刀、镊、剪）3.6支昆虫针4.8支彩色大头针（1：红色；2：蓝色；3：橙色；4：黑色；5：黄色；6：绿色；7：白色；8：粉红色；）5.载玻片及盖玻片6.双眼显微镜＋光源7.水操作步骤：1.于解剖盘中加水，约1.5公分深。2.将动物适当的摆正固定，解剖过程可于双眼显微镜下进行。以小剪刀自肛门部位沿两侧剪开到胸前。

7、3.将背甲掀起剪下，内面朝上摊开。（5分）4.将消化道拉直，挑起放在体外，但勿剪断。再将不同颜色的彩色大头针插于正确的位置上。1号针（红色）－嗉嚷（5分）2号针（蓝色）－砂嚷（5分）3号针（橙色）－消化道盲嚷（胃盲嚷）（5分）4号针（黑色）－中肠（5分）5号针（黄色）－马氏管（5分）6号针（绿色）－后肠（5分）7号针（白色）－神经索（5分）8号针（粉红色）－脂肪体（5分）5.切一小段气管，滴水包埋，放于显微镜下检视，确定样本够薄。将此样本放于载玻片与盖玻片间，置于显微镜下，对好焦距。本部份须于40分钟内完成。

8、本部份须经由助教检查。当完成本部份后，须举手请助教检查。你和助教两人均需于评分卷上签名。再评量会由助教监督下进行。请将蟑螂解剖后想办法在标本上清楚且干净地标示出以下结构：(1)胸神经节(thoracicganglion)(神经节没有断掉才给分)(10分)(2)腹神经节(abdominalganglion)(神经节没有断掉才给分)(10分)(3)前胃(proventriculus)(10分)(4)马氏