表内除法(一)除法的含义

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1、表内除法（一）除法的含义教学目标：1、在已有知识经验的基础上，引入除法运算，理解除法的意义。2、认识除号，掌握除法算式的写法和读法。重难点：理解除法算式表示的意义。教学过程：一、创设情境，引出新知今天熊猫宝宝正在分竹笋招待4个好朋友。仔细观察，你发现了哪些数学信息？数学问题是什么？同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？二、除法意义的学习（一）认识除号，读除法算式把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。“平均”是什么意思？我们能把刚才分

2、竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？可以用除法表示。12÷4＝3所表示的含义：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个。除号除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。（教师指导学生规范书写）（三）理解除法算式的含义12÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？拓展延伸：1、12÷4＝3还可以表示生活中的哪些事？2、12个竹笋还可以怎样平均分？你能写出相对应的

3、除法算式吗？（四）改写中深化除法意义的理解把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。12÷2＝6把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。12÷3＝4把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。12÷6＝2三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习1.读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3读作：读作：读作：读作：读作：选择其中一个算式说说所表示的含义。如：16÷4＝4表示把16个桃子平均分成4份，每份有4个。2.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。（二）辨析练习分一分，

4、填一填。（1）把10根平均分成2份，每份（）根。10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。10÷＝四、课堂小结这节课你有什么收获？除法与平均分有什么关系？关于除法你还想了解哪些知识？