家教征文稿：沟通对孩子的意义

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1、家教征文稿：沟通对孩子的意义　　家教征文稿：沟通对孩子的意义　　成都市实验小学华青分校四年级五班家长：z　　教育是一场恒久而弥新的修行，父母就好比苦行僧一样，在教育的这条道路上慢慢地摸索着，学习着　　沟通，不论是家庭沟通，家校沟通还是校园沟通，在教育这方面都是有特别重大的意义，对我们的孩子都何其重要。　　我有两个孩子，老大9岁，老二3岁，哥哥与我没有血缘关系，但我们亲如母子，与一般母子关系无二，我的孩子不优秀，但让我最骄傲的是他生活的如此健康，心理也如此的阳光，人前人后孩子从来不怕提起生母，或我不是他亲妈

2、妈之类的话题，坦然、坦荡、无所谓，每天没心没肺该干嘛干嘛去，每天开心享受自己的学校生活和快乐的童年，我的孩子和其它离异家庭小孩的很多不同便得益于诸多的有效沟通。　　我记得孩子两岁那年走进我的生活，那时的他胆小，不会说话，眼睛里透着迷茫，两岁半在幼儿园去读书，常常躲到门背后不敢也不想说话，语言发育的迟缓加上他内向的性格让他整整哭了两个学期，那时为了孩子的成长，下决心让一直照顾他的大姑离开，自己一个人决定用自己的方式来照顾他，除了作为一个妈妈应该做的本份，每天我坚持自己接送，目的是在走路的20分钟里可以聊好多

3、的话题，也可以了解他好多的问题，晚上没有一天停止地与他坐在床头讲故事，讲开发性的书籍，不断也变换角色，活沷地表演，同时不停地鼓励他，夸奖他，积极地更多的陪伴他，渐渐地孩子变外向了，变得有自信了，变得愿意说话了，沟通无形中起了多么大的作用。　　除了家庭的亲子陪伴是一种有效的沟通外，家园、家校沟通也是多么的重要，孩子两岁半上幼儿园哭了整整两学期，那时很多家长看到我走得都很晚，为什么？就是希望多点时间可以了解我的孩子在学校每一天的情绪，互动，吃饭，睡觉等等有没有一点点的进步，及时发现问题，及时与老师沟通，真诚告

4、诉老师关于孩子的情况，老师也给予孩子适当的鼓励与帮助，值得惊喜的是，虽然这个过程看似很辛苦也很漫长，但一年后这个孩子的变化可以说是天翻地覆，孩子能勇敢活跃地举手回答问题，也有很多自己的朋友，开朗、活泼再后来因为我的坚持，娃娃认字早，读课外书也读得早，看的书也越多，渐渐更自信。要读小学了，为了鼓励孩子养成积极举手回答问题的习惯我们常常在陪他的时候给他讲一些我们当年耳边那些好同学的故事，当然很多都是编的，但却都很正面，孩子喜欢听，也渐渐被影响，效果非常好，至今四年级，孩子都很爱回答问题，进入小学后，无法再像幼

5、儿园那么容易见到老师，但只要是有机会看到老师，我总会及时地与老师沟通，了解孩子情况以及告诉老师孩子的问题，这样于我们，我认为，这才算合格，以及对孩子负责。　　沟通的前提，是正面，所以在家庭亲子沟通方面我要做到自己是他的榜样，自己曾经怀孕七八个月还坚持赶公交车送他去学游泳，英语等等，每周至少五次，生完小孩第四天，不顾高龄39，且身体不易恢复的状况，伤口还在愈合中，仍坚持在床边为他读三国，读水浒，并一直坚持到他三年级自己独立阅读，没有间断一天。我始终相信，父母所做的一切，孩子都看在眼里，父母如果没有良好的言行

6、，如何来教育下一代，并与之沟通，孩子可以从父母言行学到坚持、努力、勇敢、上进等等。在家校、家园沟通方面，我会告诉孩子，管好自己，别给老师添乱就好，始终配合老师，理解老师，这便是沟通的前提，如果作为父母自己的心态不好，遇事只想到自己和自己的孩子，那么，与老师沟通会有圆满的结果吗？　　与孩子生活的七年中，经历了太多，也时常心力交瘁，伤筋动骨，劳神费力，也经历了孩子七xxx狗都嫌的年龄，与孩子的沟通始终比较愉快，也比较有效，我的孩子的确不算优秀，但他生活得如此快乐、健康，天天享受着他的快乐童年，于我看来便特别棒

7、，特别宽慰。沟通除了是爱，也是陪伴，更是常久不变的坚持