小学班级管理的沟通艺术

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1、小学班级管理的沟通艺术【摘要】新课改的实施，学生主体地位受到重视。有效的班级管理，有助于促进学生学习效率地提升。如何有效提升班级管理水平，需要相关人员具备一定的沟通技巧。主要以小学班级管理为主线，在阐明开展小学班级管理沟通原因的基础上，提出了小学班级管理沟通的有效策略，旨在提升班级管理水平，促进班级教学质量的提升。【关键词】小学班级管理沟通艺术一、开展小学班级管理沟通的具体原因分析小学班级管理效果，直接关系到班级教学是否能够有效进行，同时也关系到学生良好习惯的养成。然而班级管理仅仅依靠书面文字，难以取得良好的管理效果。

2、有效沟通能够全面掌握学生各种状况，对提升班级管理效果具有积极作用。接下来，笔者结合自身长期的班级管理工作经验，简单论述开展小学班级管理沟通的具体原因，总结起来，主要包括以下几个方面的内容。首先，缺乏与学生沟通的时间。班主任作为一个班级管理者，除了必要的授课之外，还需要承担管理班级的责任、与任课教师交流学生具体状况等，小学班级管理的沟通艺术【摘要】新课改的实施，学生主体地位受到重视。有效的班级管理，有助于促进学生学习效率地提升。如何有效提升班级管理水平，需要相关人员具备一定的沟通技巧。主要以小学班级管理为主线，在阐明开展

3、小学班级管理沟通原因的基础上，提出了小学班级管理沟通的有效策略，旨在提升班级管理水平，促进班级教学质量的提升。【关键词】小学班级管理沟通艺术一、开展小学班级管理沟通的具体原因分析小学班级管理效果，直接关系到班级教学是否能够有效进行，同时也关系到学生良好习惯的养成。然而班级管理仅仅依靠书面文字，难以取得良好的管理效果。有效沟通能够全面掌握学生各种状况，对提升班级管理效果具有积极作用。接下来，笔者结合自身长期的班级管理工作经验，简单论述开展小学班级管理沟通的具体原因，总结起来，主要包括以下几个方面的内容。首先，缺乏与学生沟

4、通的时间。班主任作为一个班级管理者，除了必要的授课之外，还需要承担管理班级的责任、与任课教师交流学生具体状况等，小学班级管理的沟通艺术【摘要】新课改的实施，学生主体地位受到重视。有效的班级管理，有助于促进学生学习效率地提升。如何有效提升班级管理水平，需要相关人员具备一定的沟通技巧。主要以小学班级管理为主线，在阐明开展小学班级管理沟通原因的基础上，提出了小学班级管理沟通的有效策略，旨在提升班级管理水平，促进班级教学质量的提升。【关键词】小学班级管理沟通艺术一、开展小学班级管理沟通的具体原因分析小学班级管理效果，直接关系到

5、班级教学是否能够有效进行，同时也关系到学生良好习惯的养成。然而班级管理仅仅依靠书面文字，难以取得良好的管理效果。有效沟通能够全面掌握学生各种状况，对提升班级管理效果具有积极作用。接下来，笔者结合自身长期的班级管理工作经验，简单论述开展小学班级管理沟通的具体原因，总结起来，主要包括以下几个方面的内容。首先，缺乏与学生沟通的时间。班主任作为一个班级管理者，除了必要的授课之外，还需要承担管理班级的责任、与任课教师交流学生具体状况等，以此全面掌握全班学生的学习状况及身体健康状况。与此同时，班主任需要与其他班主任或者是管理人员交

6、流管理经验，不断丰富自身管理经验，为开展有效的班级管理奠定夯实的基础。除此之外，班主任除了学校的日常工作之外，还需要照顾家庭，如此一来，班主任在时间方面，自然有所紧迫，从而造成在班级管理过程中，与学生沟通的时间严重缺乏。其次，与学生沟通尚未做到平等对待。在全班学生面前，班主任往往更加关注一种学霸类型、一种贪玩型的学生。学霸型的学生，主要表现在学习成绩优秀，对于班主任而言，这种学生就是班级的宝贝，是争夺班级荣誉的重要保障。贪玩型的学生，在学习成绩方面，远远不如学霸，但是在扰乱班级秩序，影响班级各项教学活动正常开展等方面，

7、表现出了积极的一面，往往是影响班级管理的重要因素，这就会引起班主任的关注。对于班级那些成绩中等，同时学习过程中，表现文静的学生，往往会被班主任忽视。如此一来，班级管理中，班主任就尚未平等对待每一位学生。最后，班级管理工作是否有效果，与家长的思想交流也是重要的一项内容。然而就目前家校联系，主要存在于家长会上。通常情况下，家长会持续时间在二个小时左右，最长也不会超过半天。在如此短暂的时间内，班主任需要与全班家长进行交流，所分配到每一个学生家长身上的沟通时间，自然有限，从而无法掌握学生在家的具体表现，进而不利于班主任在班级管

8、理中，采取针对性较强的管理措施与有效的沟通语言，这将影响到班级管理水平地提升。二、小学班级管理沟通的有效策略分析由上文分析可知，小学班级管理的重要性，同时在开展小学班级管理沟通过程中，还存在众多问题，对班级管理水平的提升产生了极为不利的影响。因此，有必要从以下几个方面入手，提升小学班级管理效果，促进教育教学质量地提升。首先，耐心与