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《中国式的教育(散文)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中国式的教育（分享自网友“子由”）如果有人说你”像小孩子一样”你一定会感到生气,因为这种说法通常是贬义的.但实际上,回到童年会对我们大有好处,这并不意味着我们丢掉成人的优点和放弃作为一个成年人的责任,而是让我们暂时放弃一下成人的角色,重新回忆起你小时候对整个世界上的人和事的好奇心和本能的欣赏,心情愉快地生活. 每一个人都有着童年时光.在童年里我们都有数不完的梦想,也有着对实现这些梦想的信心和激情,然而随着岁月的流失,我们心中的这些理想都淡漠了,变得庸庸碌碌,毫无生气,激情不再. 试问:现在的孩子为什么不懂得发散
2、性思维,为什么都要在别人的帮助下甚至不能独立的完成一件力所能及的事,为什么心理严重扭曲甚至走上不归路,种种迹象表明这与家庭教育是分不开的,从去年的马加爵到如今的药家鑫,我想问的是为什么现在的家长要给青少年那么多压力呢?你们常打着棒头出孝子,知识改变命运的幌子,给孩子请家教,开小灶,逼迫灌输性地传授知识,当看到孩子成绩下降早恋情节时便不问青红皂白巴掌霹雳啪嗒扇过去,我想知道既然你们懂得那么多大道理为什么自己当初不好好学习呢?当你们看到自己的孩子误入歧途,走向监狱的瞬间,你是否感觉到对孩子的教育出现了严重问题.从而意识
3、到要改变教育模式呢? 2011年春节期间,由于父母务工未回,可怜的我被迫呆在我姑家辅导侄女学习,虽然在新年期间有种寄人篱下的感觉,虽然在新年期间有种莫名其妙的惆怅,可我又能说什么呢?我妈常说:我们在外面累死累活地挣钱供你吃穿,你还不知足啊?我当时就感到委屈,我想你们掰着手算一算,我已经成留守儿童11年了,在这期间我得到的只是钱?实话告诉你我一点都不缺. 侄女12岁了,上小学三年级,嫂子说:他很笨什么都不会,初中毕业就不打算让他上了,反正也考不上高中,我就说我上小学时也是什么都不会,要不是有个九年义务教育我可能连
4、初中都考不上,<呵呵骗她的,其实我小学升初中时成绩很好,我爸当初还来一句名师出高徒>就目前情况看比我强多了,不就一个除法不会除吗?我来教 时间分秒过去,可成绩一点也没起色,有时还耍小性脾气,正色道,不会就不会,你咋恁烦人,我不用你教,有时说你不在这里我就不会在这学习了,你快走不要让我看到你,有时说你给我妈说学会了带我出去玩啊,以后你就不用陪我学习了,你还可以想你的其他事,好不好嘛,拉钩……我则感到欲哭无泪,笑着说:好富有童真童趣的小姑娘啊! 童心,主要表现为无忧虑,忘得快,易满足,常欢笑,无冤家,无恐惧,天真无
5、邪,异想天开,奇思妙想,活泼好动等,童心就是乐观豁达,笑对人生. 我清楚地记得腊月24那天,嫂子说:又不学习了?是不是会了?我来考考你,随后出了几道题,结果做的一塌糊涂,嫂子气得一巴掌打过去,耳边听见的只有哭声,我想要是我妈打我,我的第一感觉肯定是愤怒,进而敌对冷战,这或许就是开启叛逆心理的金钥匙吧<呵呵,不过我算走运,从小到大父母从未在学习方面打过我一下>,我正想着最终出现的后果时便听嫂子说道:我们天天不在家,钱给他花着,吃穿不要他操心,就让他好好学习,你看就这成绩……听到这里我又想到我自己,我从10岁时就脱离
6、父母跟着奶奶生活,15岁时跑到县城求学,在我的印象中父母没有给我过过一次生日,没有留下一次感动的瞬间,可风雨数十载我依然慢慢走过.相比之下值得庆幸的是父亲从来不在学习方面打击我,他老人家常说:你学的好与坏是你自己的事,能学多少就学多少,别太累着自己,考的好坏我们不怪你. 正思服间,只听嫂子说:我原以为她在家能听话,好好学习,没想到我出去半年,现在她什么都不会了,动不动还就使小性,这样的小孩长大还得了,还不把我吃了?此刻我感到好难受,我想这么小的孩子你们就这样虐待,长大不成仇人算怪,人与人应该用心去交流,照你这样打
7、下去别说成绩进步我看以后在学校胡混就有可能,嫂子说:看来你在学校也没有好好学习吧!此时我感到好无语,是的高中三年我基本上没认真学习,虽然我爸对我的期望很高,但他老人家在我考不好时从来不说我的不是,只是常说慢慢学,能学多少学多少,我们不怪你.可大嫂你呢?就一门数学把孩子打成这样,将来高中还能愿意上吗?不要把一切过错推给孩子,也要从自身找下原因吧!每一个孩子都有玩的天性,当你把这些先天性的爱好扼杀在童年时期的同时你想过孩子的心态吗?你们为了挣钱把那么小的孩子仍在家里,试问会不会起到与理想结果相反的效果呢? 由于“留守
8、儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的心理问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；在性格方面，较为突出的是性格柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷
