保护环境 从我做起

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1、保护环境从我做起课题习作：保护环境授课：张淑琴课型新授共2课时第1课时导学目标1.通过观察，激发写作兴趣。　2.学会把看到的、听到的、想到的用文字表达出来。3.能把平时积累的词语运用到文章中。导学重点学会把看到的、听到的、想到的用文字表达出来。导学难点能把平时积累的词语运用到文章中。导学方法观察、想象导学准备课件导学过程学生活动（含时间）教师导学设计理念仔细看图：1、看到了什么？2、能用那个词语来形容？3、用几句话来赞美。1、你有看到了什么？2、有怎样的感受？3、你想说了什么？1、出示：习作要求2、观察美景：3、现实的

2、残酷：看图4、面对这些现状，我目的明确培养孩子的观察能力、运用能力和语言表达能力。小组交流，从小事说起。全班交流。学生练习写。展示交流。们可以做些什么？5、点拨写作思路：一、优美——破坏——保护二、破坏——保护——优美三、童话的方式：原来——现在——呼吁……6、精彩题目培养留心周围事物的良好习惯。解决三年级孩子下笔困难的问题。明白题目的重要性。板书设计优美保护环境从我做起破坏教后反思保护环境的问题日趋严重，从小让孩子们意识到保护环境不是喊口号，而是应该从小事做起，从自身做起很重要。通过截然不同的图片，引起孩子们对环境问

3、题的共鸣，然后因势利导从自身说起怎样保护环境。再点拨不同的写作思路，孩子们有话可说，有序可依，就很有兴趣完成作文了。