语文人教版三年级下册《想别人没有想到的》

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1、《想别人没有想到的》教学设计教学目标：1、进一步训练学生的默读能力，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称。2、结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识。3、在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。过程与方法：这是一篇自读课文，所以主要是让同学们独立阅读，后进行讨论，从而达到理解文章主旨的目的。情感、态度、价值观提高同学们对思维独特性、创造性的认识，从而使同学们不断的开拓新思维，发前人之未发，想别人之未想，使自己的学习取得成功。  教学重点：1、正确流利的朗读课文，培养独立阅读的能力。2、理解课文内容，懂得只有开动脑筋思考别人没有想到的东西，才能取得意想不到的效果的道理。　　教学难点：

2、提高学生对思维独特性、创造性的认识，从而使学生不断地开拓新思维。　　课前准备：多媒体课件。教学课时：一课时。教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题。1、故事导入。（出示白板）从前有个人，他有三个儿子。一天，他想考考三个儿子，就给每个儿子一些钱，说：“谁能用这些钱去买一些东西，买来的东西能装满整个屋子。”于是三个儿子就去带钱上街去了。他们会买什么？如果是你，你会买什么？大儿子：买来一车沙子。二儿子：买来一车稻草。小儿子：买来一支蜡烛，点燃蜡烛，火光照亮整个屋子。（谁的做法好，为什么？）2、板书课题、质疑：读完课题，你想知道什么？（课件出示课题：想别人没想到的。）二、检查预习情况。1、检查生词学习

3、情况。指名读，齐读。（课件出示）Zhàoluòtuomìchēngmián召集骆驼密密麻麻称赞连绵不断fúruòqiàhuǎngwù连绵起伏若隐若现恰好恍然大悟2、同学们，如果要让你们在一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？3、课文讲了一件什么事？（讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。最后小徒弟的画得到了画师的称赞。）三、细读全文，明了课文的主要内容。1、出示课件：（1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）比较这三幅画，你认为谁画的骆驼多？（3）为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？学生带着问题，自由读文。小组先讨论，后推荐

4、代表在班上说一说。进一步分析小徒弟为什么能得到画师的称赞呢？指导学生观看课件。2、分析问题：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。四、升华主题充分理解课题在学生广泛思考、交流的基础上，提醒学生在今后的学习生活中，我们应该怎样去想，去做？五、总结全文（课件）通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。六、作业设计　　1、摘抄课文中的

5、好词好句。　　2、试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花？板书设计：　　　12想别人没想到的大徒弟——用细笔画满许多小骆驼二徒弟——画密密麻麻的骆驼头小徒弟——两只在山谷中走的骆驼以少代多（妙）