语文人教版三年级下册说说我自己教学

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1、《说说我自己》教学设计三（2）班董绍刚教学目标：培养学生学会介绍自己，并进行口语交际。抓住自己的特点来说，要说真话。听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点：培养学生抓住自己的特点向别人介绍，学会与人和谐相处。课时安排：1课时教学过程：激趣导入：（《喜洋洋与灰太狼》为背景音乐）1、同学们，你们喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的动画片吗？老师今天把喜洋洋与灰太狼带到了我们的教室。看，机灵的喜洋洋来了！他生怕我们不了解他，在这他将做一番自我介绍呢：（显示喜洋洋的自我介绍和音频。）我叫喜羊羊，生长在羊村里，我长着一身洁白的绒毛，平时我爱跑步，爱搞恶作剧和捉弄灰太

2、狼。我的缺点是性急，常常在慢羊羊只说前面一句，后一句我已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话。我是族群里跑得最快的羊，聪明伶俐，乐观、好动，永远带着微笑。由于我每次都识破灰太狼的阴谋诡计，拯救了羊羊族群的生命，所以成了羊氏部落的小英雄。2、大家用掌声欢迎喜羊羊吧。你发现介绍了喜羊羊的哪些方面特点？3、看，灰太狼也按捺不住了，（出示灰太狼图片）他抢着做自我介绍呢。（播放音频——灰太狼的自我介绍。）“因为我全身的毛都是灰色的，所以大家都叫我灰太狼，我最大的爱好就是跑步，我住在草原边上的树林，是一只聪明又能干的狼，平时在家爱钻研捉

3、羊方法，而且次次得手，一只只羊总能成为我的美餐。我的老婆很爱我，我叫她做什么她都会做，只要我出手没有事情办不好的。我最爱说：“耶”。4、说说灰太狼介绍了自己的哪些方面。5、今天，就让我们进行一次口语交际活动《说说我自己》。（出示课题：说说我自己）请同学们齐读课题。明确口语交际要求（课件出示口语交际的要求。）请大家翻开书本47页，自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。（在交流过程中，表扬有孩子用不同的符号做记号的好习惯。）请大家说说这次口语交际要求我们做什么？怎么做？（１）、抓住自己的特点：如，外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等

4、。（２）、说真话。（3）、当别人介绍自己时，要注意听，看有哪些补充。（４）、评一评，看谁说的最像他本人。（５）、注意把话说完整、说通顺、说具体、说生动。6、什么叫特点呢？特点就是指一个人特别的与众不同的一方面。三、介绍自我，抓特点。1、刚才喜羊羊和灰太狼向我们大家介绍了一下自己，同学们想不想让别人认识你、了解你？想不想让今天在坐的各位陌生的老师从此熟悉你？你能介绍一下自己吗？可以通过自己的外貌、爱好、性格、优点和缺点来展现自己，你可以抓住其中的一两个方面说说。（根据学生说的，点评属于性格、外貌、爱好者）3、你们都是从自己的外貌、性格和爱好等方面来介绍自己的

5、。（指板书）那老师有一个担心了，大家说的会不会是一样的？4、现在老师想让同学们重新来介绍一下自己，只抓住其中的一个方面来说，但是要注意用一件事情来表现你所说的这个方面。好，四人为一个小组进行交流。（课件：小组合作交流。）这个同学在说的时候，其他的同学要注意用心听，可以适当进行补充。5、老师巡视，指导。四、秀出我自己。1、同学自愿上讲台做自我介绍。（你希望同学们怎么听，你建议他说的时候怎么说？）2、评评他说得怎么样。3、在说自己特点时就要尽可能地从生活中多方面、形象生动地展现自己。还有同学想说一说吗？其它同学可以补充，也可以评一评。（及时表扬说得好的同学）游

6、戏活动。（课件：小游戏猜猜我是谁？）