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时间:2019-07-01
《语文人教版四年级上册五彩池教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《五彩池》教学设计冕宁县泸沽小学彭启珍教材分析:《五彩池》是人教版第七册的一篇选读课文。主要讲了五彩池的美丽的自然景观及其成因。教学策略:课文描述的画面很美,但由于学生没有亲眼见过五彩池,所以我搜集了有关五彩池的一些图片做成PPT课件让学生亲眼感受,体验五彩池的美丽与神奇。教学目标: 1、知识目标:让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽。 2、能力目标:引导学生感受语言美,想象这些句子所描绘的情景,培养学生想象力。 3、情感目标:感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。教学重难点: 让学生了解五彩池美丽的自然景
2、观及其成因,感受大自然的神奇和美丽。学情分析:本班学生朗读能力较差,两极分化严重,一篇课文,有的同学已经会背诵了,有的还读不通顺。教学环境:电子白板+投影仪+电脑教学过程:一、谈话引入新课,板书课题,齐读课题。二、放课文有关PPT课件,生欣赏。三、讲授新课1、说说五彩池给你留下了怎样的印象?2、初读课文。要求:小声自由读课文,读准字音,标出自然段。3、请五位同学分自然段朗读课文,其余同学认真听,读后评价。(让学生养成认真倾听别人读书的习惯,通过不断的评价养成自主合作探究的学习方式。)4、抓住重点句.段理解课文内容。让生齐读第一自然段。问:瑶池是怎么一回事
3、?抽生回答后用波浪线勾出“瑶池的传说。”5、请男同学读第二自然段,读后抽生回答:找出描写五彩池美丽的句子。用横线勾出,屏幕出示找出来的句子,指导朗读理解。并随着播放的PPT画面感受五彩池的美。6、请女同学读第三自然段。读后抽生回答:找出描写五彩池神奇的句子,用横线勾出,屏幕出示这些句子,指导朗读.理解。随着播放的PPT画面感受五彩池的神奇。7、请全班同学小声自由读第四自然段。说说“明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?”(五彩池形成的原因)屏幕出示有关句子。指导朗读理解。再次体会五彩池的神奇。8、欣赏了五彩池的美丽.神奇的景色,我们每个人都会情
4、不自禁的发出赞叹——原来五彩的瑶池就在人间,不在天上。四、课后拓展1、学习到这儿,大家一定了解了五彩池的特点,现在能写出吸引游客的广告语吗?2、屏幕出示几条有关五彩池的广告语,让生读一读。3、抽学生上讲台从网络上搜索有关《五彩池》的资料,全班欣赏。五、教学反思1、《五彩池》这篇课文的目的是让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,通过朗读理解,感受大自然的美。本节课通过生动形象的PPT课件,让学生仿佛身临其境,大大调动了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。2、学生的评价语言还有些单调,在以后学生的语言表达上还要加强训练。
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