某村关于开展扶贫攻坚的调研报告

某村关于开展扶贫攻坚的调研报告

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1、某村关于开展扶贫攻坚的调研报告  为进一步做好精准扶贫、精准脱贫工作,有效推动全镇脱贫攻坚工作顺利实施,按照地委、县委的统一安排部署,我XX加快研究制定脱贫攻坚专项行动计划,完善保障措施,切实增强全村脱贫攻坚的责任感、使命感和紧迫感,深入开展精准扶贫调研。现将调研结果报告如下。一、基本情况  XXX位于XX城xx公里,XX属于农业镇,海拔XX米,积温XX℃,无霜期XX天,耕地XX亩。农作物总播种面积XX亩,人工饲草料地面积XX亩;牲畜存栏量为XX只(头),出栏量为XX只(头);该镇总户数XX户,总人口XX人,由XX组成。该镇2016年预计人均收入XX元,按照XX元人均收入的

2、扶贫标准,确定该村共有贫困人户XX户XX人。  二、贫困户贫困成因  在XX党委书记统一安排下,通过入户走访、摸底等方式精准摸清我村XX户贫困户基本情况。通过汇总整理发现我村因病、因残、因学致贫XX户XX人、缺土地、资金致贫XX户XX人、兜底致贫XX户XX人、缺技术、劳动力致贫XX户XX、自身发展动力不足XX户XX人。我村贫困户之所以难脱贫、易返贫主要存在以下几个方面的原因:  (一)受教育程度低,脱贫意识低,缺乏发展技能。全乡的农牧民文化程度普遍不高,科学种养意识比较淡薄,思想上比较保守,对新型农牧业生产技术的学习能力比较弱。市场意识薄弱,缺乏适应和开拓市场的能力,制约其

3、发展;贫困家庭缺发展计划,缺技术、缺管理能力,缺乏脱贫致富的信心和决心。  (二)地理位置偏僻,缺乏竞争优势。地处偏僻,远离目标城市市场和县城,运输成本高,造成迅速发展缺少良好的竞争环境,导致畜产品优质不优价,严重制约了该村经济的健康发展和农民稳步增收。  (三)生态环境脆弱,影响持续发展。一是草原资源有限。XX牲畜量逐年增加,草场载畜过度,草场资源遭受严重破坏,遏制了畜牧业的发展进步。二是耕地面积少、种植结构单一。农民的科学种植水平普遍不高,农作物亩产量较低,并且抵御自然灾害的风险能力较弱,单一的作物种植不能给农牧民致富提供保障。  (四)教育负担重,因学因病因残返贫现象

4、严重。一是我村多数贫困户是从事第一产业的农户,家庭经济收入主要依靠种植小麦、玉米,收入较低,日常生活比较艰难。就读高中、大学阶段的贫困学生家庭负担仍然相当重。一个高中生每年需支出一万元左右,有些贫困户家庭往往为了孩子上学负债累累;二是家庭收入主要靠劳力。一遇到家庭中有住院或慢性病的,既要支出高额医疗费用,思想汇报专题又减少了家庭收入,这一增一减,对于贫困户家庭无异于雪上加霜。因学因残因病返贫现象严重。  二、扶贫措施  (一)加强组织领导。成立XX扶贫开发领导小组,设立办公室,书记为第一责任人亲自负责,明确一名分管领导专职负责扶贫攻坚,抽调x名工作能力强的干部负责扶贫办公室

5、业务工作。建立扶贫攻坚联席会议制度,定期召开扶贫工作推进会,及时解决扶贫工作推进过程中存在的问题。建立包村联户工作机制,由包村领导、站所干部、驻村工作组、村干部等组织扶贫工作队联系XX户贫困户,负责帮助所联系贫困户贫困人口制定精准的脱贫方案,贫困户不脱贫,包联干部不脱钩。结合村级组织换届,配强村“两委”班子,根据实际需要选配能力强、农村工作经验丰富的干部到村任职,夯实扶贫村基层组织基础。  (二)量身制定扶贫方案。围绕贫困户致贫原因,按照“五个一批”的脱贫路径,结合实际,采取“一村一策”、“一户一策”办法,量身制定贫困村及贫困户的扶贫方案。一是针对耕地较多、水利设施落后的村

6、,加大水利基础设施建设投入带动扶贫,实施渠道防渗工程XX公里,新挖排碱渠XX公里,修复渠道XX公里,完善XX亩集体地灌溉设施,解决土地盐碱化严重问题。二是以农村基础设施建设为抓手,集中力量建设农村基础设施工程,改善贫困村发展条件。2016年,继续加大村内基础设施建设,新建XX场。购买安装健身器材XX组、路灯XX个、购置垃圾箱XX个;不断完善教育事业,新建XX平米高标准双语幼儿园一座,配齐学生上课设备、取暖设施、XX米围墙、XX平米公厕以及幼儿休息室配套附属设备建设,加快普及农村学前双语教育;继续完善村级医疗卫生服务体系,支持村卫生院标准化建设、村卫生室建设等。农村基础设施健

7、全,为美化村内环境提供坚强的保证。通过能人引领、合作社示范带动,发展牛羊养殖育肥,使农牧民人均收入达XX元以上,增收XX元以上。帮助贫困村XX户XX人,实现脱贫增收。  (三)“一户一策”精准扶贫。按照扶贫包户的分工,动员进村入户,开展扶贫政策宣传,与农户面对面沟通交流,统一群众思想,摸清帮扶贫困户基本情况,查找分析贫困原因,建立“一户一策”,积极出点子、传信息、指出路,为生产发展出谋划策。对有就业意愿的,积极与市人力资源保障局对接,及时发布用工信息,推荐就业;对有培训需求的,xx邀请农广校、技校等专业人员,利用今

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