诗歌鉴赏题的解题思路

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1、诗歌鉴赏题解题存在问题及对策象山中学周武君2008.3.13诗歌鉴赏如何提高得分率？（1）阅读理解（2）赏析评价（3）解题表述本课任务反思诗歌鉴赏题解题过程中存在的问题，寻求对策。——扫描漏洞，打上补丁。解题思路存在问题及对策期初八校联考昭君出塞图王思廉黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。汉室御戎无上策，错教红粉怨丹青。（1）王诗第一联在描写上运用了什么表现手法？请简要分析。（3分）答1：王诗通过对黄沙、雪堆、龙庭昏暗的描写，表达了对王昭君西嫁的悲剧命运的同情。参考答案：衬托。用“黄沙”“堆雪”营造气氛，衬托昭君愁苦的心境；用旁人“掩泪听”琵琶之悲伤衬托弹琵琶的昭君的悲苦、哀怨。期

2、末市统考长相思纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。（2）请概括本词表现的内容和情感。（4分）答1：这首诗作者融情入景、借景抒情，把自己的苦闷心情融入这幽静的黑夜和这一片风雪交加的情景之中。参考答案：本词写了作者军旅生活中所看到的独特景象和所经历的艰难的过程，寄寓了作者无限的乡思之苦。解题思路存在问题及对策之一漏洞之一：下笔随意，答非所问。补丁：仔细审题，明确答题方向。一、仔细审题，明确答题方向2007年高考诗歌鉴赏命题角度（一）写什么？（思想内容角度）1、作者在词中要表现的是一种什么样的心情？（全国卷1）2、分析词人

3、表达了怎样的思想感情。（安徽卷）3、两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（辽宁卷）一、仔细审题，明确答题方向2007年高考诗歌鉴赏命题角度（二）怎么写？（手法技巧角度）1、这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？（安徽卷）2、请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（湖北卷）3、在艺术表现上有什么特点？（山东卷）一、仔细审题，明确答题方向2007年高考诗歌鉴赏命题角度（三）好不好？（评价赏析角度）“诗眼”炼字类1、第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？(全国卷2)2、请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（广东卷）综合赏析类1、

4、与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。（山东卷）2、从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（上海卷）解题思路存在问题及对策之二漏洞之二：考虑不周，要点不全。补丁：多向思考，注意重要信息。二、多向思考，注意重要信息近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?注：舅姑指公婆。问题：本诗表达了诗人怎样的心理？朱庆余自比新娘，把张籍比夫婿，把主考官比公婆，他向张籍求教：自己的文章怎样才能得到主考官的赏识？（一）注意诗歌题目（一）要注意诗歌题目杨炯《从军行》李白《越中览古》杜甫《春夜喜雨》寇准《春日登楼怀归》(2005广东卷)二、多向思考，注意重要信

5、息2006年辽宁卷东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①东坡，是苏轼被贬黄州时居住与躬耕之所。②荦(luò)确：山多大石。(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)①“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；②联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（二）注意诗人风格（二）注意诗人风格陶潜的朴素自然，王维的诗画一体，李白的豪迈飘逸，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的豪放旷达，陆游的悲壮爱国。……二、多向思考，注意重要信息2005天津卷湖州歌（其六）汪元量北望

6、烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。参考答案：“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重伤今。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不再的感慨，侧重怀古。（三）注意注释提示（三）注意注释提示介绍写作背景，暗示思想内容介绍相关诗句，暗示用典意境介绍作者生平，暗示风格特点……二、多向思考，注意重要信息2007年福建卷武夷山中（宋）谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

7、【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？参考答案：①表达了破国亡家的痛苦之情，②表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。(梅花)（四）注意关键意象（四）注意关键意象意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。低头弄莲子，莲子青如水。旧