语文课程标准(2011版)》学习之一修订中坚持的基本思路

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1、马建明连云港市教育局教研室突出语文课程的核心目标——《语文课程标准（2011版）》学习之一修订中坚持的基本思路1.坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求，坚持“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。2.坚持“全面提高学生的语文素养”，在语文教育中促进学生整体素质的良好发展。修订中坚持的基本思路3．坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点——人文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性，积极探索语文教育的规律。4．坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变，积极吸收当代教育的新理念，使学生在学习语言文字运用的实践中提

2、高人文修养和创新能力。修订中坚持的基本思路5．坚持“实验稿”中提出的“素养——养成”的课程基本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念，更好地体现了素质教育的精神，更加丰富了语文课程的价值追求，促进了学生在语文知识、能力和情感态度、思想观念等多方面的和谐发展。修订中坚持的基本思路6．坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，在学习语文的各种环节中，把读书放在头等重要的位置；注重积累、感悟和实践，注重整合各种可利用的课程资源。7．坚持不断探索语文课程的创新发展，使语文课程保持“开放”的态势，避免故步自封，适应时代的发展与变化。素养——养成能力——训练经典范例——诵读知识

3、——传授谈谈：素养——养成语文素养的内涵“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”谈谈：素养——养成语文素养的形成与发展一是语文素养应在学生主动积极地学习和实践的过程中形成与发展。语文素养属于人的一种“修养”,包含人的几个方面的“智能”。这种“修养”和“智能”靠外在的“灌

4、输”和机械的“训练”是难以形成的，必须靠人自身的长期主动积极的学习、实践、探究，才能逐步地形成和发展。谈谈：素养——养成语文素养的形成与发展语文素养中还有许多默会的知识，即所谓“行动中的知识”，如：理解力，领悟力等，有人甚至说：“从根本上讲，语言符号的使用本身就是一种默会行动。”默会的知识不易大规模积累、储藏和传播，“不能以正规的形式加以传递”，也只能靠人自身的长期的修习而形成。谈谈：素养——养成语文素养的形成与发展语文素养又是充分个性化的，如情感体验、审美情趣、文化品位等，这些都难以具有绝对的尺度，更难以统一“灌输”与“训练”，也只能依靠人自身长期的修习和追求。谈谈：素养——

5、养成语文素养的形成与发展二是语文素养的形成和发展，强调日积月累、长期修习、潜移默化、熏陶感染，不能要求立竿见影。这是语文素养内涵的丰富性和汉语文的特点所决定的，在阅读中学会阅读，在表达中学会表达，不能急功近利。谈谈：素养——养成语文素养的形成与发展三是语文素养的方方面面是融合在一起，因此，必须注重语文素养的整体提高。不能把不可分割的互相交融的语文素养内涵，人为地分成多少知识点、能力点，甚至情感点。可以把它组合成若干大小不等的学习模块，模块内部是三维融合的，模块之间有所侧重而又相互联系，不同学习阶段的模块又具有螺旋式上升的关系。谈谈：素养——养成语文素养的形成与发展正如“传授”之

6、于“知识”、“训练”之于“技能”一样，“养成”之于“素养”具有内在的深刻的联系。因而，“语文素养的养成”成为新的语文教育模式。谈谈：素养——养成语文课程旧课程新课程课程功能知识本位以人为本课程性质工具性综合性、实践性工具性与人文性的统一目标指向知识与技能语文素养课程实施传授与训练实践与养成修订的具体内容1．加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。加强核心价值体系的教育，不是在语文学习过程之外另加一项内容，而是将思想情感的教育渗透于学习语言文字运用的过程之中。不能采用说教的方式，而是应该精心选择阅读、表达的内容，通过“熏陶感染，潜移默化”的方式，与帮助学生掌握学习方法、提高语

7、文能力的过程融为一体。修订的具体内容2．进一步突出培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力。培养学生社会责任感，不仅要让学生懂得这方面的道理，而且还应该在阅读、表达的活动中，通过引导，使他们在精神上受到激励、感染，让这种意识成为自觉的行动。修订的具体内容语文课程作为一门实践课程，必须要求学生在阅读、表达的实践上下功夫，应避免围绕知识条文、概念定义耗费精力。要培养这方面的实践能力，不能光靠反复做题，而是要设计各种学习活动，让学生把语言文字的运用和生活联系起来，和各种学科的学习联系起来，根据生活