统整方案设计快乐家族

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1、統整方案設計：快樂家族設計者：陳品君一、設計理念：對於一個剛剛進入新環境的一年級兒童而言，瞭解自己、周遭的同學及親愛的老師，是一件重要的事，因為如果這些親密的伙伴能和他做良性的互動，學習生活必定快樂順遂。基於此，在開學之初，就先設計一連串人際互動的課程，讓孩子從認識自己、介紹自己開始，進而主動去認識別人，關心別人。同時利用遊戲的方式引導孩子瞭解老師，讓孩子和老師很快的能因互相瞭解而有默契。當然，兒童的生活經驗是整體的，除了上述之學習目標外，本統整活動的設計更整合了語文、數學、生活、健康與體育，及綜合領域。最終目的，仍希望孩子統整學習經驗，很快的對學習環境中的伙伴又認同及親密的感覺。對

2、於有關之拼音及方位等問題，亦一併學習，最後，希望透過活動的進行，彼此學習尊重、關懷與團隊合作的真諦。學習目標配合教材學習活動單元一---快樂家族活動一：快樂家族大集合（3節）教學活動1-1-1：做自我介紹專欄教學活動1-1-2：猜猜看活動二：親密好伙伴（3節）教學活動1-2-1：小記者出擊教學活動1-2-2：秘密大公開☆能增進自我瞭解的能力。☆能認識同學並彼此互動。☆喜愛同學並能和睦相處。☆能表達內心的感受，並尊重他人。☆增進規劃組織的能力☆激發主動探索及研究精神。☆能培養欣賞的能力。國（首）二：上學去。國（首）三：快樂的一年級。生一-1-1：老師早、小朋友早。生一-2-1：我想和你

3、做朋友。綜一-1：介紹自己綜一-4：說哈囉活動三：老師的畫像（3節）教學活動1-3-1：好奇寶寶訪問時間教學活動1-3-2：老師的畫像教學活動1-3-3：分享與回饋☆透過訪問活動培養表達、溝通能力。☆能應用數字1-10排序。☆能和同學互助合作解決問題。☆發展團隊合作的觀念。☆能培養創作能力、及欣賞他人作品的能力。☆激發主動探索的研究精神。☆能培養表達自己及訪問他人的知能。。☆能遵守與師長應對的禮節。☆能與組員共同合作解決問題。☆增進規劃、組織與實踐的知能。國（首）三：我們是一年級。數1：1-10數2：位置生一-1-2：老師早！小朋友早！生二-1認識新朋友生二-2一起去玩吧健體一-四：

4、一起玩耍真有趣綜一-2：我認識你國（首）二：上學去。國（首）三：快樂的一年級。國（首）五：謝謝老師。數1：數數看綜一-5：話我老師。生一-1-2：老師早！小朋友早！二、教學計劃：三、教學單元活動設計：1.教學活動概述：活動一：快樂家族大集合（0.5節）1-1-1：做自我介紹專欄透過教學讓孩子瞭解自己的特質，並指導小朋友用圖畫紙畫一個自己的圖像，並剪貼下來貼在「快樂家族」的公佈欄中。1-1-2：猜猜看請小朋友拿一張照片，並將照片貼在老師設計好的作業單中，秘密的貼在快樂家族自己的圖像旁，並玩「猜猜看」的遊戲。活動二：親密好伙伴（0.5節）1-2-1：小記者出擊運用小記者訪問作業單，讓孩子

5、對同學進行訪問記錄的工作，讓孩子在遊戲中自然地與其他同學進行互動，增進瞭解。1-2-2：秘密大公開請孩子報告訪問記錄，並將全班的訪問結果，做成我們這一班的統計圖，透過圖表對自己的同學更加瞭解，並取得認同感。單元一---快樂家族活動三：老師的畫像（1節）1-3-1：好奇寶寶訪問時間運用好奇寶寶訪問記錄作業單，引導小朋友進行訪問老師的課程。1-3-2：老師的畫像讓孩子將訪問老師後，對老師的印象以圖畫表達出來。1-3-3：分享與回饋請孩子與大家分享它的圖畫，並說說圖畫中的故事，說完後將作品貼在公佈欄中。2.學習活動設計：南投縣中和國民小學九十二學年度第一學期彈性統整活動設計單元一：快樂家族

6、活動一：快樂家族大集合活動1-1-1自我介紹專欄班級：年班教學時數：2節教學者老師教學日期：月日活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備註（一）討論「我」是獨特的1.教師於黑板揭示五張卡通人物的圖片。2.師生共同討論以下的問題（1）可否從外型上分辨這五個卡通人物？（2）除了外型外每一個人還有哪些地方可能不同呢？。（聲音、動作、衣著、個性）（3）班上同學有沒有長的一模一樣的人？（4）是不是每一個人都很特別呢？10分國語B1-1國語B1-2-1國語B1-2-10國語C1-1-3國語C1-2-10健體6-1-1健體6-2-1生活4-2-1生活4-2-2綜合1-2-1生活9-3-8準備五張動

7、物圖片（二）進行〝畫自己〞的活動1.指導小朋友畫人物的方式。2.老師指導小朋友找倒自己的特色，依照自己的特色畫出自己。3.行間巡視並給予鼓勵。４0分準備空白投影片、投影筆（三）完成「自己的畫像」1.指導小朋友如何將自己的畫像剪下來貼在作業單上。2.請同學將預先帶來的相片，依照作業單的指示貼在作業單上。25分學習單見附錄「瞧！快樂家族！耶！」（四）作品展示教師引導全班學生，將作品貼在公佈欄中，鼓勵小朋友下課去欣賞。5分四、本方案對應之能力指標：l國語A1-1