《传播学概论》PPT课件

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1、传播学概论课程描述本课程将为学生介绍传播学理论，尤其是大众传播理论。为了达到这个目的，本课程开始将介绍一般的理论特性、科学的研究方法、理论的目标、评价理论的标准。我们还将讨论媒介内容、形成媒介内容之个体的、组织的和社会的因素。虽然大家觉得“理论”只是一种学术活动，过于抽象和遥远，与你们未来的职业没有任何直接关系。但传播理论对于大家的未来生活是必不可少的。课程目标1.了解传播学的历史和发展;2.了解传播的类型及其特征;3.培养批判分析媒介内容的思维与能力;4.理解传播理论与职业实践的关系;5.掌握一些

2、基本的传播技巧，提高自己的传播能力。参考书目[1][美]小詹姆斯·坦卡特、沃纳·赛佛林，《传播理论:起源、方法与应用》，华夏出版社[2][美]施拉姆，波特，《传播学概论》，北京:新华出版社，1984年中文版[3][英]麦奎尔，温德尔，《大众传播模式论》，上海:上海译文出版社，1997年中文版[4][美]德弗勒，鲍尔－洛基奇，《大众传播学诸论》，北京:新华出版社，1990年中文版[5][加]麦克卢汉，《人的延伸媒介通论》，成都:四川人民出版社，1992年中文版[6][美]斯蒂文.小约翰，《传播理论》，

3、北京:中国社会科学出版社，1999年中文版第一章传播学的研究对象和基本问题教学基本要求对传播学的一些基本问题作简要地介绍，使初次涉及传播学的学习者对这门学科有一些宏观的把握。教学重点、难点传播的定义和特点。第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念communication：历史悠久（中国古代传播概念），20世纪得到重视。“人类几乎无时无刻不在进行着传播”“（传播）没有只属于它自己的土地。传播是基本的社会过程。”——威尔伯·施拉姆CharlesHortonCooley：“传播指的是人与

4、人关系赖以成立和发展的机制——包括表情、态度和动作、声调、语言、文章、印刷品、铁路、电报、电话以及人类征服空间和时间的其他最新成果”——社会学传统CharlesSandersPeirce：“直接传播某种观念的唯一手段是像（icon）。即使传播最简单的观念也必须使用像。因此，一切观点都必须包含像或像的集合，或者说是由标明意义的符号构成的”。——符号学传统二、传播与信息从信息科学的角度来说，传播无非是信息的传递或信息系统的运行。信息的概念【信息的特征与功能】（1）客观性和普遍性；（2）表达性；（3）流动

5、性。信息的分类传播学研究的是人类社会的信息活动。三、传播的定义和特点传播的不同定义最普遍意义上的传播必然包含两个因素：信息（传播的材料）流动（传播的方式）。因此，所谓传播就是信息的流动过程。传播学意义上的传播就是社会信息的流动过程，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。社会传播的基本特点（1）是一种信息共享活动；（2）是在一定的社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；（3）它是一种双向的社会互动行为；（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间；（5）传播是一种行为，是一种过程，

6、也是一种系统。第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学传播学是研究社会信息系统及其运行的科学一、社会传播的系统性二、社会信息系统的特点社会信息系统是一个开放性系统社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体社会信息系统是一个双重偶然的系统社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统三、社会信息系统的运行与社会发展传播障碍传播隔阂第三节马克思主义精神交往理论与传播学一、在人类交往活动的大系统中把握传播二、从物质交往和精神交往的辨证关系中把握传播三、研究传播学，为中国的社会发展服务

7、第二章人类传播活动的历史与发展教学基本要求通过对人类传播历史的回顾，揭示人类传播发展的动力是人类对自己传播能力的不断突破以及新媒介不断产生的过程；同时展现传播时代的发展已经将人类带入信息时代，探索信息时代中传播的重要意义和未来的走向。重点、难点信息社会与信息传播第一节从动物传播到人类传播一、动物社会的传播现象动物社会传递信息的常见信号有：气味、发光、超声波、动作、声音。功能（吸引、驱逐、表达攻击或臣服、告知同类、警告、传达有关环境或食物的信息）二、动物传播的局限性1.动物的信息行为是一种先天的本能行

8、为，其能力更多地取决于体内的信息功能和遗传基因，而不是后天的复杂学习2.动物传递和接收信息的过程是基于条件反射原理的过程，而不伴随复杂的精神和思维活动。三、劳动创造了人类的语言从传播学的角度来说，语言的产生是完成从动物传播到人类传播的巨大飞跃的根本标志。语言的起源、语言产生的动力四、人类语言的能动性和创造性超越时空无限灵活发音经济能动性和创造性[语言的特点]（1）词语创造的随意性。（2）语言的开放性。（3）语言的概括性。语言的抽绎程度有高低之分，抽绎的程度愈高，它与具