课题三：制取氧气(第一课时)

《课题三：制取氧气(第一课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民教育出版社九年级化学上册第二单元鱼池缺氧，造成大量鱼死亡。渔民损失10万余元【主要成分】过氧化氢【含量规格】15%【作用与用途】本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留，绿色环保。【用法与用量】用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。用量：每亩水深1米用本品100～150ml，病情严重可加量使用。过氧化氢分解只产生氧气、水特种部队30秒野外生火技巧高锰酸钾思考：你能从中受到启发吗？实验室中如何制取氧气呢？原理可行性实验探究：结论汇报：实验室中能用过

2、氧化氢添加催化剂的方法制备氧气催化剂(触媒)：像这种能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。催化剂在反应中起的作用叫催化作用。b、催化剂及其催化作用：思考：1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？2.没有催化剂反应能否进行呢？3.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？4.MnO2是催化剂，这种说法对吗？加快或者减慢合作探究：1、选择合适的实验装置2、如何验满3、正确的实验操作步骤实验装置选择（发生装置和收集装置）：发生装置的选择依据：适用于：反应物为固态和液态，反应不需加热.适用

3、于：反应物为固态，反应需加热.反应物的状态和反应条件收集装置的选择依据：排水法向下排空气法向上排空气法适用于：气体的密度比空气小，且不与空气中任何成分反应适用于：气体难溶于水或不易溶于水，且不与水反应适用于：气体的密度比空气大，且不与空气中任何成分反应排水发优点:1、收集的气体较纯2、便于观察气体是否已收集满气体的溶解性，气体的密度。（1）（2）（3）（4）（5）双氧水和二氧化锰制氧气的实验装置验满方法：当集气瓶中的水排完，水面上有气泡出现时。证明已收集满排水法：向上排空气法将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃

4、，证明已收集满。思考：1、导管口开始有气泡时，为什么不能立即收集？什么时候开始收集？2、收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？O2O2已知在通常情况下，过氧化氢→水＋氧气，且反应迅速，据此设计一套用下图所示仪器组装成的制取和收集氧气的装置，⑴第1套：选用仪器（填选项），（排水法）⑵第2套：选用仪器（填选项），（向上排空气法）B、C、D、E、AB、C、F、A请你用下面的仪器组装一套用过氧化氢制取氧气的实验装置?哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？注射器带支管的试管塑料袋试管烧杯