《动作技能的学习》PPT课件

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1、1第三节程序性知识的学习教育心理学教育系：任秀华电话：15846554581邮箱:mirocle2008@163.cmwww.themegallery.com2CompanyLogo善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——〔美〕詹姆士·杜布森www.themegallery.com3CompanyLogoContents第三节程序性知识的学习1程序性知识的类别2程序性知识学习的一般过程3动作技能的学习www.themegallery.com4CompanyL

2、ogo一、程序性知识的类别程序性知识动作技能认知技能——即运动技能，指借助于骨骼和肌肉系统的协调，而实现的外部操作活动方式。如:开车、游泳、跳舞等。——即认知技能，指借助于内部言语在头脑中进行认知活动的心智操作方式。如:下棋、心算、玩扑克等。www.themegallery.com5CompanyLogo1.陈述性知识获得阶段掌握对程序性知识的陈述性表述，理解概念、规则和行动步骤的意义，以命题网络形式纳入知识结构。2.转化阶段通过在各种情况下练习应用某规则，使该规则的陈述性形式向程序性形式转化。3.自

3、动化阶段程序性知识学习的最高阶段，此时技能达到相对自动化的程度。二、程序性知识学习的一般过程www.themegallery.com6CompanyLogo动作技能的形成是指通过练习逐渐掌握某种外部动作方式并使之系统化的过程。动作技能的构成：--动作或动作组能够完成一个具体任务的动作或动作组--体能力量、耐力、敏捷性等--认知能力不仅是力量的比拼，更是智慧较量三、动作技能的学习www.themegallery.com7CompanyLogo（一）根据动作的精确性粗大动作技能(grossmotorski

4、ll)：在较大空间内进行并要求做大幅度动作，运用大肌肉，且常要求整个身体的参与。如跑步、游泳。精细动作技能(finemotorskill)：在狭小空间内进行并要求较精巧的协调动作。如打字、刺绣、弹钢琴。动作技能的种类www.themegallery.com8CompanyLogo（二）根据如何定义动作技能的开始与结束连续性动作技能(continuousmotorskill):以连续的方式所完成的一系列动作，动作的持续时间较长，动作与动作之间没有明显可以直接感知的始点和终点。如弹琴、骑车，滑冰。非连续性

5、动作技能(discretemotorskill):具有可以直接感知的开端和终点，完成这种技能的时间相对短暂（少于5秒）。如射箭、投掷标枪。www.themegallery.com9CompanyLogo（三）根据环境的稳定性封闭性动作技能(closedmotorskill)：主要依靠内部的、由本体感受器输入的反馈信息来调节，不需要外部环境因素作为参照，动作模式固定。如保龄球、跳水、体操。开放性动作技能(openmotorskill)：动作技能面对的外界环境不断变化、不可预测，必须参照外部环境刺激来调节

6、动作。如乒乓球、足球、击剑。www.themegallery.com10CompanyLogo费茨(T.M.Fitts)和波斯纳(M.I.Posner)1964提出的三阶段：※认知阶段※联系形成阶段※自动化阶段二、动作技能形成的阶段www.themegallery.com11CompanyLogo1.认知阶段（定向）--形成学习动机，学习有关的知识，在头脑中形成这种技能的最一般、最粗略的表象。2.联系形成阶段（模仿）--通过练习把已掌握的个别的动作联系起来，形成比较连贯的初级动作系统。在动作转换和交替

7、处会出现短暂停顿；稍微分心，会出现错误动作。3.自动化阶段（熟练）--学习的各个动作在时间和空间上彼此协调起来，紧张状态和多余动作完全消失，意识对动作的控制作用减小到最低限度，整个动作一气呵成。www.themegallery.com12CompanyLogo动作技能形成的标志是达到熟练操作。熟练操作的五特征：动作的正确性、稳定性、灵活性的增强意识的控制作用减弱，动作达到自动化。反馈方式由外反馈逐步转向内反馈外反馈指由视觉、听觉等提供的反馈，如旁观者的指点、某种机械信号等。内反馈指由肌肉或关节提供的动

8、觉反馈。微弱的线索被利用在不利的条件下，能维持正常的操作水平三、动作技能形成的标志指动作已达到较高速度、准确、流畅、灵活自如，且对动作组成成分很少或不必有意识注意的状态。www.themegallery.comCompanyLogo心，乃是你动用的天地，你可以把地狱变成天堂，亦可把天堂变成地狱

9、米尔顿www.themegallery.com14CompanyLogo一、动作技能学习的个人内部条件（一）学习动作技能的动机动机是促使学生积极学习动作技能的内在