陕教版思品八下《竞争与合作》

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1、竞争与合作观看刘翔夺得奥运冠军的比赛，谈谈生活中你对“竞争”的理解。所谓竞争就是充分发挥自己的才能，力求超过他人，成为先进者。一、竞争是前进的动力1、竞争是个人前进的动力参与竞争，有利于开发人的潜能，使人的能力得到充分发挥。在竞争状态下，人的心理会表现出以下特点：第一，动机增强。在竞争中，人的自我实现的需要特别强烈，对活动的兴趣更浓，克服困难的意志更加坚强，争取优胜的信念也更加坚定。第二，活动效率提高。在竞争的条件下，人受竞争目标的鼓舞，进入积极的心理准备状态，能提高活动效率。二、面对竞争的压力

2、1、竞争的压力能带来积极作用孙中山先生说：“人类要在竞争中求生存，便要奋斗。”如果一个人能把竞争的压力变为动力，勇敢地面对挑战，战胜困难，就能成为生活和事业的强者。有人这样说：“别以为自己已经很努力了，比你努力的人多的是。在这个充满竞争的社会里，别人努力，你就要更努力。”2、竞争的压力也可能产生消极的作用竞争的失败往往给人带来沉重的心理压力。在某些情况下，他会引起人们过分的紧张和焦虑，导致一些人失去信心。有的人期望期望不切实际，沉浸在幻想之中，一旦遭遇失败，便一厥不振。最近一则材料显示：随着社会

3、经济的快速发展，竞争压力增大，我国各种精神病的患病率已有由1982年的12.6%，上升到1993年的13.47%。在2020年的疾病中负担预测值中，精神卫生问题排名第一。3、面对竞争的压力，我们需要学会竞争萌萌是一位高二的学生。从小到大，他都是班里的尖子生。进入高二以后，高考的硝烟已经依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌能一直稳在前三名，令大家羡慕不已，但她自己明白她靠的是比别人花更多的时间和精力。现在萌萌只要看到别的同学埋头学习，他就感到害怕，害怕别人赶上甚至超过自己。偏偏同桌肖敏最近势

4、头很好，好几次的小测验都超过了萌萌。你认为萌萌的做法对吗？她的行为反映了一种什么心理？期末考试一天天近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏考的比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考的好，哪怕她自己也考的好，她也会心情沮丧。这样才能阻止肖敏超过自己？终于有一天，萌萌悄悄地把肖敏的笔记本扔到了厕所里……萌萌的行为体现了一种在竞争中的畏惧心理。在竞争中，人人都害怕失败，希望名列前矛。因此别人超越自己时有点紧张、害怕，有点嫉妒，这都是正常的。但像萌萌那样的行为却是不可取的。她过于在意竞争的结果——处于领先地

5、位。甚至为了保持领先地位而采取不道德的手段，这实际上是害怕竞争，想消除竞争。第一，学会竞争，消除畏惧心理在体育比赛中，运动员都喜欢与跟自己实力相当的选手同场比赛。因为在旗鼓相当的竞争中，运动员才会竭尽全力去超越对手，激发自身潜能。而对于势力较弱的对手，，运动员容易掉以轻心。萌萌若是阴谋得逞，表面上看起来在班里的竞争中保持了领先，而实际上她赢得的不过是一场没有对手的比赛，不可能有新的超越。第二，学会竞争，克服自卑心理不感参加竞争，往往是自卑作祟。自卑的人自己看不起自己，对自己评价过低。这样的人是无

6、法与他人竞争的，因为别人还没有打败他，他首先把自己打败了。克服自卑，一是要看清自己的优势，二是在竞争中遇到挫折或失败时，对受挫原因进行认真分析，或调整自己的竞争目标，去开始新的竞争，争取新的胜利。第三，学会竞争，学会不断追求新的目标著名跳远运动员卡尔.刘易斯在中学时，上衣上都印着几个醒目的大字——7.62米。一个朋友叫住他，问到：“卡尔，7.62米是什么意思？”“这是我的目标，在高中毕业前，我要跳出7.62米！”那位朋友失声一笑：“我们这个地方还从来没有人能跳出7.62米这么远。你可真敢想呀！”

7、口气中不无讽刺之意。卡尔对这类议论习以为常。他从来不怕在别人面前公开自己的目标。卡尔拼命地苦练，心中只有一个念头，冲过7.62米！1979年，他跳过了7.85米，大大超过了他预定的目标，从此人们看到他背心上的7.62，再也不敢嘲笑他了。而他自己并不满足于这个小小的成就，他又在床头贴了一张纸：“卡尔.刘易斯将是跳过8.20米的运动之王！”胜利这个字眼，让人想到的往往是成绩单上的100分，比赛中的冠军。然而这种认识是不完全的。胜利就是时时追求自己新的目标；就是通过努力是自己与生俱来的潜在能力得以发挥

8、；就是从第十名上升到第九名；就是对自己充满信心，不断地超越自己。第四，学会竞争，培养良好的，积极向上的心态（1）心情愉快。（2）心胸开阔。（3）不说“没办法”。（4）接受批评。（5）不随便批评他人。（6）与有上进心的人交往。三、团结合作，共同进步1、社会生活离不开团结合作竞争是社会进步的动力，但是没有合作的竞争却是无力量的，只有竞争与合作精神相统一，竞争中有合作，合作中有竞争，才能取得成功。心理学家说：“一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途。2、团结合作才能成就伟大的事业1901年到1