六上英语教案

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1、明礼诚信励志创新Unit1Howdoyougothere?TheFirstLesson一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。2． 能够听、说、认读短语：byplane，byship，bysubway。3． 能用句子“Howd0yougotoschool?HowdoyougotoCanada／…?”来替换关   询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby…”进行回答。4． 能够听懂、会吟唱Let'schant的歌谣。二、教学重点、难点分析   本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet's

2、learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。三、课前准备1． 教师准备Let'sstart部分和主情景图的教学挂图。2． 教师准备录音机和本课时的录音带。3． 学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。4． 教师和学生准备ALet'slearn部分的单词卡片。四、教学过程1．热身(Warm-up)Let’sstart     教师说：TodayIgotoschoolbybike/bus.UsuallyIgotoschoolbybike/bus.引出几种常见的交通方式2． 明礼诚信励志创新预习(Preview)(1)复习频度副

3、词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。(2)Let'schant3． 新课呈现(Presentation)Let'slearn(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschool bybike．”(2)看短语贴卡片游戏 (3)“快速反应”游戏 (4)跟读Let'slearn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调4． 巩固和延伸(Consolidationandextension)   明礼诚信励志创新TheSecorndLesson一、教学目标与要求1．能听

4、、说、读、写四会掌握句子：“Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschool   onfoot．SometimesIgobybike．”并能在情景中正确运用。2．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：UsuallyIgotoschoolbybusbecauseit'sfast．3．能够听董Let'stry的录音内容并选出正确选项。二、教学重、难点分析1． 听、说、读、写句型：Howdoyougotoschool?Usually、SometimesIgoby…2． 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学原因。三、课

5、前准备1． 教师准备录音机和本课时的录音带。2． 教师准备本单元ALet'slearn部分的单词卡片。3． 教师课前在一张纸上画出空白柱状图，用于统计班内学生上学方式的调查4． 学生每人准备一张卡片，画一个印象最深刻的交通标志。四、教学过程1．热身(Warm-up)(1)师生对话，“Goodmorning!Howdoyougotoschool today?Whataboutyou?Doyougobybus，too?”然后学生复习Let's明礼诚信励志创新chant部分的歌谣。(2)Let'ssing   2．预习(Preview)(1)教师出示单词卡片，提

6、问：“Howd0yougotoschool?”学生根据图片内容回答：“Igotoschoolby…”然后学生两人一组用单词卡片练习句型：“Howdoyougotoschool?Ig0t0schoolby…”(2)Let'stry   教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。3．新课呈现(Presentation)Let'stalk(1)教师提问学生：“HowdoIgotoschool，doyouknow?Askme，please!’’鼓励要更多的学生参与提问教师：“Howdoyougotoschool?(2)教师放课文录音，之前向学

7、生提出问题：“HowdoesSarahgotoschool?listen．”学生听后模拟Sarah来回答问题。(3)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。明礼诚信励志创新TheThirdLesson一、教学目标与要求1．能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习。2． 能够了解辅音，p／，厂b，，／t／，／d／与元音／i：／，，I／的发音规则，并能读出相3． 了解Goodtoknow部分的内容，能够辨认常见的交通标志。二、教学重、难点1． 本课时的教学重点是学生能够充分理解并正确朗读对话。2． 本课时的教学难点是如何指引他人在不同

8、地点换用不同的交通工具到达某一三、课前准备1． 教师准备录音机以及