校园信息化建设方案 探讨信息化校园建设

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2、育培养的学生终生有用的综合能力。为之，中小学校园信息化网络建设也取得了长久发展，但也存在着不容忽视的问题。关键词：建网培训7校园信息化建设方案探讨信息化校园建设信息化校园建设的探讨内容摘要：现在的基础教育都以培养具备有迅速筛选和获取信息、创造性地加工处理信息、并利用信息解决问题的能力为目标，而且学生掌握和运用信息技术的能力与读、写、算并列，成为基础教育培养的学生终生有用的综合能力。为之，中小学校园信息化网络建设也取得了长久发展，但也存在着不容忽视的问题。关键词：建网培训7校园信息化建设方案探讨信息化校园建设信息化校园建设的探讨内容摘要：现在的基础教育都以培养具备有迅速筛选和

3、获取信息、创造性地加工处理信息、并利用信息解决问题的能力为目标，而且学生掌握和运用信息技术的能力与读、写、算并列，成为基础教育培养的学生终生有用的综合能力。为之，中小学校园信息化网络建设也取得了长久发展，但也存在着不容忽视的问题。关键词：建网培训7使用21世纪了，随着人文的发展、社会的信息化，现在的基础教育都以培养具备有迅速筛选和获取信息、创造性地加工处理信息，并利用信息解决问题的能力为目标，而且学生掌握和运用信息技术的的能力与读、写、算并列，成为基础教育培养的学生终生有用的综合能力。〔1〕为之，中小学校园信息化网络建设也取得了长足发展，但也存在着不容忽视的问题，本人就信息

4、化校园的组建谈谈自己的一些看法，以领教于同行前辈们。一、建网每一所学校，都有它独特的教育理念和教育特点。所以在网络建设时，就要充分考虑到学校教育的特点，很多学校所谓的网络建设就是简单的配置一台中心交换机、几台分支交换机、两三台WEB/DNS服务器，再用几台路由器把教师办公室、电脑室等室连接起来，就认为校园网络建设大功告成了。实际上，这种建设方式根本没有考虑到中小学的教育特点。首先，学校是数据访问比较集中，信息的洁净程度要求比较高的地方，这就要求学校在规划建网的时候要正确配置网段，尽可能采用交换制的方式组网。学校访问的内容大部分是多媒体素材，数据量大，最好要利用缓存服务器缓存

5、外面的内容，避免集中访问时网络堵塞。其次，学生正处于学习阶段，对信息容易接受却缺乏辨析能力，而网络上的信息却庞杂，有学习所需的，也有不健康的。所以，学校校园网应尽可能与教育网连接，而不是随便连接上网就好的，像近年来的绿贝指导软件就不错，既能过滤不良网站，还能控制上机时间，还有就是教育网收费相对低廉，国外内容访问有控制。再次，要考虑到学校师生技术能力并不是很高的特点，配备一些自动恢复的软件和电脑自动资料备份软件。学生上网查询、下载资料；教师备课、获取考试信息，所以学校的电脑使用率比较高，误操作在所难免，所以应在服务器中安装一些自动恢复、备份软件，把资料备份起来，以免误操作导致

6、资料付诸东流。还要建立资源共享库，现在的老师上一节信息技术与课程整合公开课，要花很多的时间去准备，其中大部分的时间是去找资源、做课件。如果把查找到的资料和课件建成共享库，这样不仅让开课的教师节省了准备的时间，而且也方便其他老师下载资料。提高了教学效率。二、培训教师教育的信息化是所有校园网络建设、信息化工作最根本的立〔2〕7足点和出发点。现在在校园网络信息化建设的过程中，学校常常忽视了对教师的信息化。一所学校愿意花两三百万建网，但是不愿意花更多的钱对教师进行培训，即使有一些培训也是技术层面上的。而且在现实工作中，又往往注重对骨干教师的培养，而忽视了教师整体水平的提高。但是，面

7、对全体学生的是全体教师，而不仅仅是骨干教师，骨干教师再骨干，也不能凭部分人的力量使全体学生受到良好的教育，使全体学生的基础知识能力得到提高。因此，全面提高教师的素养，提高全体教师的计算机信息化水平，是校园信息化建设的重要组成部分。学校要分期分批组织教师结合新课改进行一些信息技术与教育理念、信息技术与教学设计方法、信息技术与课程整合模式方面的培训。本人认为，培训需要资金，假设资金有限的话，学校可以选派部分教师到外面培训，回校后编成校本课程，对其他的老师进行培训，从而使教师达到共同发展的有效途径。只有这样才能让信息技术