高三下生物备考方案

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1、湖北省黄冈中学夏启文我们三下的生物复习迎考方略2．研究形成对备考影响较大的一些观点2．１能力的要求在逐步提高2．１．１读懂自然科学方面的资料，看懂图、表所包含的信息，能从文字、图表中提取所需的信息，并从中找出规律的能力。2．１．2能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论，实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题的能力。2．2试题考核的内容在考试说明的范围之内，如可能涉及到初中（义务教育）内容也与高中生物教学大纲“B”层次以上的内容相关。2．３实验题的份量不断上升。实验的复习工作事关生物高考的我们某些备考观点的形成

2、成败，“得实验者得天下”之说在生物学科的体现得十分明显。2．４高考试题中简答题对学生来说是较难的一种试题形式，简答题逐步向对大纲“理解”即“C”层次以上的内容进行考查集中。2．５选修教材内容考试的难度较低，代谢内容简答题中年年考，简答题近三年没有考到广泛受到人们关注的“生态与环境保护”的问题。2．６一轮复习课不能上成新课的重复，第二轮复习要使学生的知识系统化，条理化，对生物学的理解和知识运用能力要有一个明显的提高。坚持复习课进行时，以问题讨论为中心，重点讲解知识之间的联系和应用，三轮复习，层层递进，有针对性适当拓宽和进行初中

3、生物基础补习。2．７避免题海战术的关键一是加深学生对知识及其联系的理解，二是“讲好例题，选好习题，多用生题考能力”。我们某些备考观点的形成1．主要目标三、我们的二轮复习工作帮助学生建构知识网络，提升学生对生物学科知识体系的理解，提高学生运用知识的综合能力，进一步提高学生的解题能力，使学生充分认识高考理综生物学科对其知识和能力的要求。如果把第一轮复习的主要目标定位为夯实基础，第二轮复习的主要目标则是提升知识的理解和运用能力。对于学生来讲第一轮复习是抓普及（面对全体学生及所有的知识点），第二复习轮则是培优（在全体学生进步的同时使

4、生物学习基础好的学生有更大的进步，加深所有学生对重点知识的理解）。2．搞好二轮复习应进行的研究工作（1）讨论、研究教材知识体系，归纳总结知识之间的内在联系，结合各校的具体情况确定二轮复习讲解和讨论的专题。（2）研究新的高考《考试说明》，使二、三轮复习过程与新的《考试说明》中要求结合得更为紧密。（3）研究全国各地交流的测试卷，从中找出命题动向，找出新题用来对学生进行训练和能力测试。（4）研究现实生活中的热点问题（如“非典”、“禽流感”、“生物安全”、“食品安全”、主要的环境污染及其危害等）和生物科技新进展（近两年的诺贝尔生理学

5、或医学奖的科研成果简介，如03年“细胞膜通道研究的突破”，基因治疗、干细胞、免疫治疗、细胞治疗、基因食品是是非非、物种克隆与转基因生物等），结合教材编出一些学生阅读材料和各种测试题。我们的二轮复习工作3．讲解的专题及主要内容如下：（1）生物的分类知识基础及生物体的结构与功能（基础的分类知识，细胞的类型，细胞的结构和功能，动植物的结构概述等）。（2）生命活动的物质基础及物质代谢（组成生物体的元素及物质，动植物体内的水、无机盐、三大有机物代谢、DNA的结构、功能及代谢等）。（3）代谢概述、能量代谢与流动（代谢与酶和ATP、代谢的

6、类型、生物体内的能量转换和生态系统能量流动等）。（4）生物的种族延续过程（生殖类型、有性生殖生物种族延续过程、动植物个体发育、细胞分裂与分化等生物世代更替中的问题）（5）生命活动的调节（植物的向性运动与激素调节、神经调节及体液调节，调节与代谢的关系等我们的二轮复习工作（6）遗传的规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传等）（7）变异、遗传病及现代生物进化理论（遗传及变异与生物进化的关系，各种育种方法等）（8）生物与环境（以生态系统为中心进行）（9）环境保护与人类健康（生物圈稳态、多样性、环境污染及防治、营养与健康、免疫等）（1

7、0）现代生物技术及最新生物科技成果（遗传与基因工程、细胞工程、微生物与发酵工程、最新的科技成果）（11）生物实验①基础实验、实习及研究性课题[a.观察实验b.物质的提取与鉴定实验c.酶的性质实验d.模拟实验与实习e.研究性课题概述（老师收集总结一些资料给学生阅读）]。我们的二轮复习工作②实验分析与设计：实验分析：a.根据实验设计方案及操作过程分析可能出现的实验结果；b.分析实验设计或操作(含仪器使用)过程中的不科学之处；c.分析实验数据得出结论或对实验结果进行分析和解释。实验设计：a.对照实验的设计；b.设计完整的实验方案。

8、我们的二轮复习工作4．二轮复习的课堂教学老师先向学生布置二轮的课堂教学计划，课堂上分块综合讲解，与学生一起进行学科内知识的系统归纳、纵横联系讨论，讲体系，对某些问题进行综述，讨论和讲解以一幅图、图解、图表、曲线等材料进行，或通过讨论将相关有联系的知识形成图解、图表、曲线，讨论和讲解避免成为