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1、四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目计算机科学与技术专业《汇编语言》教学改革与实践研究报告项目主持人：贺春林成员：赖晓风、滕云、潘伟、赵玉萍、王朝斌、钟乐海西华师范大学计算机学院2008年10月20日西华师范大学高等教育人才培养质量和教学改革项目验收总结报告——计算机科学与技术专业汇编语言教学改革与实践计算机科学与技术专业汇编语言教学改革与实践教学改革项目于2005年6月正式启动。3年来，该项目旨在提高学生学习兴趣、提高教学质量和教学效果、强化学生实践动手能力为目标，已完成并达到了项目立项的任务和目标。现总结报告如下：
2、一、引言《汇编语言程序设计》是计算机科学与技术专业的一门核心基础课程,是其后继课程《计算机组成原理》,《微机原理与接口技术》,《单片机原理及应用》等课程的基础。学好汇编语言，是深入理解和掌握计算机专业科学的前提。尽管汇编语言是低级语言，是机器语言的符号化，虽然汇编语言目前在软件开发过程中的作用地位逐渐减弱、淡化，但其与高级语言相比距离硬件最近，而汇编语言与硬件及结构密切相关,有大量而繁琐的指令和语法规则需要记忆,没有高级语言的结构化语句,程序结构不是很明显,上机调试过程不易掌握,没有功能强大的开发工具可以利用,导致学生学习
3、这门课程的积极性不高,兴趣不大，因此汇编语言成为了学生学习的一大难点。尽管如此，但其汇编语言的作用是不可忽视的，因为它既体现了软件编程的程序设计思想，又提供了对计算机硬件设备的驱动和控制方法。因此，如何提高汇编语言程序设计的教学质量、增强学生学习的兴趣，强化学生学习的动手能力，是这一项目主要研究的课题。二、项目研究的目的和意义汇编语言是一种能充分发挥和利用计算机硬件特性的语言,它可以完成高级语言难以胜任甚至无法完成的任务,是计算机及电子信息类有关专业的一门重要的基础课程,也是学好微机原理、操作系统、编译原理、接口技术的前导
4、课程。当前,在很多高校,汇编语言教学还是基于传统的十六位机,普遍选用基于Intel8086、8088CPU的汇编语言教材,在教学内容上,以16位机实模式下的汇编语言编程结构为基础,辅以16位的8086、8088指令系统和寻址方式,有些教材即使提及一些32位机的内容,但都比较肤浅,从而造成当前全国高校的汇编语言教学内容普遍陈旧、过时,背离当前处于主流的32位机,程序设计效率差,缺乏实用性,从而影响学生的学习兴趣和学习效率以及学生对知识的掌握程度。另外汇编语言是接近硬件的一门计算机语言课，所以学生在没有学习计算机组成原理课程前
5、，也较难；同时，对于汇编语言的应用和与高级语言的通信介绍较少，因此对汇编语言课程进行改革是势在必行，并具有重要意义。三、目前《汇编语言程序设计》课程教学存在的主要问题首先因汇编语言程序设计课程本身的特点，学生学习和理解起来较吃力，各校在组织教学各个环节，还是存在一些问题。一是语言本身来说，不易理解，学生的学习兴趣不大；二是从教学和实践操作时间的安排不合理；三是教师在教学过程中，对知识的扩展性重视不够；四是综合实验（课程设计）课重视不够；五是具体应用太少，要结合目前加密和解密技术或与外设接口通信或与高级语言之间的通信或结合一
6、些精典案例来加以介绍，以此提高学生学习兴趣。六是学生上机调试程序步骤繁琐，特别是在基于16位的DOS环境下，经过编辑、汇编、连接、调试等环节，并且结果不直观，容易出错。其次，由于计算机技术的发展日新月异，特别是高级语言的发展非常迅速，版本不断更新，功能也越来越强大，各种开发工具层出不穷,利用高级语言进行程序设计是越来越容易和简单，许多非计算机专业人员在不了解计算机的结构、没掌握计算机相关的专业理论及各种计算机语言具体编程等情况下，同样能很好地使用。所以，高级语言的发展弱化了汇编语言的地位，使许多学生感觉到汇编语言已不重要了
7、，学不学好没有多大的关系。所以，思想认识上的不重视，导致学生学习兴趣不浓，学习积极性不高。再次由于计算机技术的发展速度很快，汇编语言也不例外，而我们的教材、教学内容相对滞后，现行的经典教材大多是以基于DOS的Intel8086/8088处理器为基础的，而对基于32位的Windows的汇编语言编程技术，只作简单介绍，甚至于忽略不讲，从而跟不上时代的发展要求。实验环境和方法陈旧汇编语言的实验很多高校均是在DOS操作系统下进行的，由于现在采用的多是Windows操作系统，所以学生普遍对DOS操作系统不是很熟悉，对实验环境的不熟悉
8、就造成学习效果的不理想。另外，在DOS环境下进行实验比较复杂，一般来说分成编辑、汇编、连接、调试四个步骤，而且在汇编、连接、调试等步骤中如果出现错误，都必须回到编辑步骤重新开始，浪费了大量时间表，从而学生在学习上产生了厌学情趣。由于以上诸多原因，从而使我们很有必要对汇编语言进行教学改革，达到提高教学质量
