高考一轮复习生活与哲学第十

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1、必修4《生活与哲学》《生活与哲学》第一轮复习第八课：唯物辩证法的发展观第九课：唯物辩证法的实质与核心第七课：唯物辩证法的联系观★第三单元思想方法与创新意识第十课：创新意识与社会进步考点分级考点展示考情分析高频考点1.辩证的否定观2.辩证法的革命批判精神与创新意识本部分考点在高考中的考查较少，多以选择题为主。备考中，应注意：结合当前科技、制度等方面的创新案例，结合创先争优活动中涌现的先进事例及我国在航天、高铁领域的新成就，结合中国特色社会主义道路的探索等掌握辩证的否定观的内容及创新意识的有关知识考点分级考点展示考情分析热门考点创新的社会作用结合我国建设创新型社会的具体事例、我国航空航天

2、等科技事业的发展及我国在推动文化大发展大繁荣方面的创新活动等考查创新的社会作用（一）辩证否定1、辩证否定的内涵2、辩证否定的特点：考点一：辩证的否定观①辩证的否定是发展的环节。没有否定就没有质变，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。因此，它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。②辩证的否定是联系的环节。新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。成功体验明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这一段话说明了A.没有否定就没有发展B.否定可以解决一切问题C.只要否定，就能发展D.怀疑精神

3、就是创新精神如果按照“无产阶级文化派”主张的那样，结果会怎样？把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？形而上学否定观如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。肯定一切是形而上学的一种表现。它否认事物内部有否定的方面，认为某物就是某物，不可能变成他物，这就否认了事物的质变，抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否认了事物的发展。在实践上，它对待旧事物的态度是不加批判的全部保留，只要继承，不要批判。否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物之间的内部联系，实际上也是否认了事物的发展。否定一切是形而上学否定观的另一种表

4、现。它对待旧事物的态度是全盘否定，统统抛弃，认为新事物是绝对的新，它既不能在旧事物的基础上成长起来，也不会有旧事物的一点痕迹。这样，就割断了新旧事物之间的内部联系，使事物的发展失去了基础和条件。实际上也否认了事物的发展，在实践上，这种否定一切的错误表现就是只要克服，不要保留，只要批判，不要继承。认为否定就是对事物的绝对消灭。形而上学的否定观如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍否定一切——事物将失去联系，无法实现发展（一）辩证否定3、辩证否定的实质：如何理解？考点一：辩证的否定观辨证否定观的实质是“扬弃”。辨证否定观，既不是简单地肯

5、定一切，也不是简单地否定一切。扬弃----是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。（一）辩证否定4、辩证否定原理的方法论要求（或意义）：考点一：辩证的否定观①必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实②既要尊重书本，尊重权威，又要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。（二）形而上学的否定观1、基本特征是：“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。辩证否定观与形而上学否定观的对立辩证否定观形而上学否定观事物自身的否定联系和发展的环节实质是‘‘

6、扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留外力的否定联系和发展的中断和停止要么肯定一切，要么否定一切辩证否定观原理：辩证的否定是事物自身的否定；是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留；辩证否定的实质是“扬弃”。方法论：树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。同时要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。D1.从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度，新的社会形态必然代替旧的社会形态，从哲学上说，新社会对旧社会的否定是①社会性质的根本变化,是一个质变的过程②彻底砸烂旧社会的一切③“扬弃”④社会发展的中断性和

7、连续性的统一A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④高考真题2．下列说法中，最能体现辩证否定观的是A．“是就是，不是就不是”B．“百尺竿头，更进一步”C．“终日乾乾，与时偕行”D．“取其精华，去其糟粕”高考真题高考真题(2009江苏卷32)下列对辩证否定的理解，错误的是A．辩证的否定是“扬弃”B．辩证的否定是既克服又保留C．辩证的否定是事物联系和发展的环节D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”【解析】“在绝对不相容的对立中思维”这是形而上学否定观的表