小学,语文,试卷,考试、 人教版四年级下册语文前六单元试题文库

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1、小学,语文,试卷,考试、人教版四年级下册语文前六单元试题文库.txt35温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯前六单元复习题目四年级下册语文前六单元试题一、看拼音写词语。(7分)cāshānɡwānyányòuguīkǎixuánzāotàɡuīcháojīnɡzhàn()()()()()()()二、给带点的字选择正确的读音。(5分)弥漫(nímí)呶(núnán)祈盼(qíqǐ)频繁(pínbīn)红叶似火(shìsì)画卷(juǎnjuàn)走了一转(zhuǎnzhuàn)捕捉(pǔ

2、bǔ)扫帚(zhuzhōu)弹跳(dàntán)三、比一比，再组词。(7分)瑕()锯()捶()彻()庭()拢()瞧()暇()据()锤()砌()挺()扰()蕉()四、多音字组词。(6分)饮yìn()据jū()扎zā()拧nínɡ()吁xū()模mó()yǐn()jù()zhā()nǐnɡ()yù()mú()五、把下面的词语补充完整。(4分)危峰()()突兀()()骨()如()梦寐()()鱼()而()见死()()运筹()()兵贵()()六、选择恰当的关联词语填空。(4分)因为……所以……即使……也……宁可……也不……1、父亲（）吃苦，（）做亏心买卖。2、父亲告诉我，（）做什么事（

3、）要讲究认真，讲究实在。3、（）父亲对老板的赚钱方法不满意，（）辞去了工作。连续陆续继续1、他跌倒了爬起来又()前进了。2、放学的铃声响了，同学们()走出教室。3、张老师()两年被评为先进工作者。忧伤悲伤4、时间过得飞快，我的心里不只是着急，还有()。5、我无法排除，自己的()，在学校的操场上一圈一圈地转着。七、修改病句(在原句上修改)。(4分)1.、我国人口是世界上最多的国家。2、王奶奶去世了，难过地流下了眼泪。3、五颜六色的红花在花园里竞相开放。4、老师的手中一本语文书。八、按要求改写句子。(4分)1、我写完了语文作业。改为“被”字句：改为“把”字句：2、小鸟在枝头叽叽喳

4、喳地叫。(改成拟人句)3、我们学校真美丽。(改比喻句)4、父母对我们这样无微不至地关怀，难道我们就不应该报答他们吗？改成陈述句：九、把下面的句子补充完整。(5分)1、，长河落日圆。2、落木千山天远大，。3、，勿施于人。4、己所不欲，。5、所加，。6、春雾，夏雾，秋雾，冬雾。7、鸡，鸭，不久到。8、不出门，行千里。9、，春江水暖鸭先知。10采菊东篱下，。十、按课文内容填空。(26分)(一)古诗：(10分)1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。，。(1)这首诗的题目是《》，作者是朝诗人。这首诗描写了洞庭湖季的美景，从这个词语可以看出。诗中“和”的意思是。诗中把“湖面”比作，把洞庭湖

5、比作，把湖中的君山比作。(2)古诗后两句的意思是：。(3)这首诗表达了作者的思想感情。2、《独坐敬亭山》一诗中，表达作者孤独寂寞的心情，，是用了拟人手法。3、《渔歌子》一词中写了哪几种景物？(二)课文：(12分)1、桂林的山有、、的特点，水有、、的特点，所以人们都说“”。这篇课文中引用了一句诗是“，”。2、《万年》牢一课三处“万年牢”的意思分别是：一是；二是；三是。3、《蝙蝠和雷达》一课中雷达的天线就像蝙蝠的。雷达发出的无线电波就像蝙蝠。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。请你画出蝙蝠和雷达是怎样探路的。4、天上的，向晚的，头上，都是他们的好友，它们和一起，绘成了。十一、阅读短文，回答

6、问题。(13分)我有一张破旧的书桌。它既窄又矮，它与我家里的那套新式的流行家具极不相称，但是我却一直把它放在窗前，与我朝夕相伴，因为它来自那遥远的边境村，我下乡的村落——松树沟。记得我来到松树沟的第三年，一次骑车不慎翻进了深沟，挫伤了腰和腿，我独自躺在土炕上养病。正当我感到孤独时，孟队长和老校长一起来看我，孟队长对我说“我看你平时总爱写字看书，我和老校长商量过了，等你养好伤去教书怎么样？”“教书？”我几乎不敢相信，顿时惊呆了。开学的第一天，我带着还未痊愈的腰伤，支撑着赶到学校。出人意料。破旧而昏暗的教室里连个讲桌也没有，但十几个学生早已坐在小屋里了。(1)他们那一双双眼睛睁得

7、大大的，忽闪着，分明像在期待着什么。第二天，我走进教案室，发现一夜之间出现了一个讲桌。这讲桌足有一米高，四周用红纸糊着，正面还贴着一个金黄色的五角星。我上前用手一摸，才知道这是一个用一块块土坯筑成的讲桌呀!我的心颤动了，仿佛被十多颗纯朴的童心一齐撞击着。乡村的孩子啊，你们实在太可爱了!几天以后，下了一场瓢泼大雨。我来到学校，教室成了一片汪洋。那个刚刚垒起的土讲桌，也夭折在一片水泽之中。学生们也赶到了，他们一个个都哭了，像是失去了什么一样。天晴了，老校长决定砍倒那棵学校操场边上的白桦树，用来翻修学校的屋顶