林黛玉进贾府之宝黛人物赏析

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1、原著：曹雪芹(续)高　鹗林黛玉进贾府教学目标1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的作用。3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？环境描写的作用主要有两点：（1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。（2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。环境描写的作用渲染环境气氛衬托人物情趣展现世态风情烘托人物心

2、理推动情节发展表现作品主题外观宏伟布局讲究陈设华贵服饰精美礼节繁琐贾府特点地位尊贵生活奢华快速浏览课文，理清文章情节1：写（）初进荣国府。2：写林黛玉拜见（），自叙病情。3：写林黛玉初见（）。4：写林黛玉拜见（）未遇。5：写林黛玉拜见（）未遇。6：写林黛玉陪（）吃晚餐，初见（）7：写（）初安置在碧纱橱。开端发展第一个高潮继续发展发展第二高潮结局第一高潮第二高潮主要人物王熙凤贾宝玉林黛玉贾母众人王熙凤贾赦贾政贾母贾宝玉林黛玉林黛玉形象：从哪几方面描写林黛玉？外貌行为语言心理众人眼里的黛玉：王熙凤眼里的黛玉：宝玉眼里的黛玉：众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足描写近了一层，突出

3、黛玉容貌的标致和气度的不凡两次铺垫后，第三处借宝玉之眼浓墨重彩描写黛玉，五个对偶句抓住了黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，表现无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出风流俊逸病美人图，也只有宝玉能看出，别人无法发现精读赏析——林黛玉外貌王熙凤眼中的林黛玉这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下,因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！"容貌标致气派不凡真有这样标致人物，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史比看。（脂砚斋批语）贾

4、宝玉眼中的林黛玉宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。弱不禁风多愁善感聪慧灵秀飘逸脱俗无与伦比的姿容、神韵和风采行动描写：黛玉进贾府“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话、多行一步路”表现在哪些地方？和贾母见面和三姐妹见面和王熙凤见面听贾赦贾政的带话对位子的思忖改变自己的生活习惯知书达礼有教养语言描写：婉言谢绝大舅母的留饭两次关于读书的回答言谈举止非同一般心思细腻小结：对黛玉语言动作

5、的描写处处表现她“寄人篱下”的心境，“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母，有很强的自尊心也有很强的自卑感，因此，“步步留心，时时在意”精读赏析(3)让座在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。在贾母房中吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事，便“一一改了过来”。(4)改口贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“念了《四书》”，但当宝玉问

6、她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。多思多虑，做事小心谨慎自尊黛玉形象：美貌多情体弱多病多愁善感知书达礼有强烈的自尊心又有很大的自卑感黛玉就像一团朝雾之气，轻盈灵动，需要在心灵上、生活上有阳光一般的温暖来呵护，周围草木葱茏秀丽，她便能一直空灵地舞蹈尽显才情，直至消无。但倘若碰上的是一团污浊之物，那她只能慢慢地冷聚成一滴眼泪，无奈得落入尘埃。“质本洁来还洁去，不教污浊陷沟渠。”林黛玉与薛宝钗之间的差异：宝钗在做人，黛玉在作诗；宝钗在解决婚姻，黛玉在进行恋爱；宝钗把握着现实，黛玉沉酣于意境；黛玉是恋爱，是情感沉醉于意境；宝钗是婚姻，是理智把握住现实；宝钗有计划地适

7、应社会法则；黛玉任自然地表现自己的性灵。——王昆仑总之，黛玉要超越传统规范的束缚，其特性是做诗气质对做人气质的抗拒。由此而带来的悲剧，正说明传统的伦理道德具有强大的排他性和封闭性。返回贾宝玉的出场与风采林黛玉心中的贾宝玉——母亲口中的贾宝玉铺垫林黛玉眼中的贾宝玉（两次亮相）、“西江月”——舅母口中的贾宝玉母亲口中的贾宝玉黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混，外祖母又极溺爱，无人敢管。舅母口中的