苏淼香四季教案

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1、课题：四季课时：2教材分析《四季》这篇课文是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读起来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。教学目标A类：知识与能力1、 正确、流利地朗读课文，2、复习巩固11个生字。B类：过程与方法1、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。C类：情感态度与价值观观察图画、图文结合了解一年四季的特征，树立初步

2、的环保意识。教学重、难点1、教学重点：认字和练习朗读。2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情。教学准备1、制作生动形象的多媒体课件以及相关的图片。2、学生课前绘画喜欢的季节。预习作业1、预习课文，正确、流利的朗读课文。2、自己选择自己喜欢的季节画一幅画。教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）学生课堂练习单第二课时第一版块与四季姐姐见面【3分钟】小朋友们，大自然妈妈有四个漂亮的姐姐，她们是个美少女组合，你们知道这个组合的名字吗？伺机板书课题。这四个姐姐本领可大了，她们可以让草儿发芽；可以让荷花盛开；可以让谷穗成熟；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。大自然妈妈

3、的这四个漂亮姐姐叫什么名字？今天就让老师带着大家一起走进四季，一起来领略四季的美景。（课件出示四季景色图）第二版块与四季姐姐握手【5分/A】1、自由朗读课文。2、指名分段朗读课文。3、巩固识字：做“摘苹果”游戏。第三版块与四季姐姐对话【5分/AB】　1、播放范读。　2、自由读。　3、指名读，并且评价。　4、表演读：随机指导如何读好“草芽尖尖”、“荷叶圆圆”、“谷穗弯弯”，并且知道学生上台表演“雪人”如何顽皮地挺起大肚子。第四版块课间小活动【2分】　　　孩子们，四位姐姐与我们已经玩了了这么久，现在她们累了想休息一下，我们一起来为她们表演个节目吧，咱们来做课中操：我学老鹰飞飞，   

4、  四季春、夏、秋、冬自读课文。指名分段读做游戏听范读自由读指名读、互相评价表演读，教师指导跟做课中操 我学马儿跑跑，      我学鱼儿游游，      我学青蛙跳跳。      我在可爱的学校，      快乐得像只小鸟。第五版块与四季姐姐交流【15分/BC】孩子们，四季姐姐想让我们看看自己到底有多美呢，你们愿意去吗？好，那现在就选择自己喜欢的季节给大家读一读吧！1、同学们春天来了，小草会变绿，说明小草发芽了，也就变尖了，那么你知道小草为什么说自己是春天了吗？你还知道哪些事物与春天有关系呢？（板书春，并贴画。）2、同学们现在就是秋天，你们发现了什么呢？那么你知道谷穗为什么会说

5、自己就是秋天了吗？（板书秋，并贴画）3、谁能说说在夏天和冬天你分别发现了什么？（板书夏、冬，并贴画）第六板块与四季姐姐作诗、画画【8分/BC】1、同学们，这首儿歌有趣吗？你喜欢作家笔下的四季吗？想不想成为和他一样的小作家呢？谁能试着为大家改编一首儿歌呢？大家先请看老师给你们的提示（课件出示提示）。2、（播放轻音乐《春天在哪里》）孩子们，昨天老师让大家在家里画了一幅四季画，谁能为大家展示一下，并且根据自己的画编一句儿歌。第七版块：留住四季姐姐。【2分/C】同学们，我们已经和四季姐姐成为好朋友了，这么美丽的四季，应该时刻留在我们身边，我们要使她们变得更加美丽。所以，从现在开始我们必须

6、时刻保护身边的环境，做一个环境保护的小卫士。指名读课文，并回答问题。柳树发芽，小花开了等等。谷子成熟了夏天荷叶圆圆的，荷花开了；冬天下起了大学，可以堆雪人了。指名根据提示完成编诗。指名展示并编诗。板书设计：夏春四季秋冬