讲义：语文实用专业技能

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1、语文教师继续教育培训导语：献给教师的三个经典故事一、钓鱼　　有一个博士生分到一家研究所，成为所里学历最高的人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，心想与两个本科生有啥好聊的呢？不一会儿，正所长放下渔竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上快步如飞的走到对面上厕所。博士眼睛瞪得都快要掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊！正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水面上飘回来了。怎么回事？博士生又不好意思去问，自己是博士生啊！过了一阵儿，副所长也站起身来，走几步，蹭蹭蹭的飘过水面上厕所。这下子博士更是

2、差点昏倒：“不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？”博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕10分钟的路，而回单位上厕所又太远，怎么办？博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生就不能过。只听“咚”的一声，博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好埋在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去，你怎么不问一声呢？”　　启示：学历代表过去，只有学习能力才能代表将来。尊重经

3、验的人才能少走弯路。二、赶考　　有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的旅店里。考试前两天他做了2个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是梦到下雨天，他带了斗笠还打伞。这2个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听。连拍大腿说：“你还是回家吧，你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”秀才一听，心灰意冷，回旅店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗？你怎么今天就要回乡了？”秀才如此这般说了一番。店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来，你想想，墙上种菜不是高种（中）

4、吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？”秀才一听，觉得此人说得更有道理。于是精神振奋的参加考试，居然中了个探花。　　启示：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来三、选择　　有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱3年。监狱长让他们3个一个人提一个要求。美国人爱抽雪茄，要了3箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部能与外界沟通的电话。3年过后。第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出

5、来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个小孩子。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这3年我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%。为了表示感谢，我要送你一辆劳斯莱斯！”　　启示：这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由以前我们的选择决定的，而今天我们的选择将决定我们以后的生活。我们选择了最新的信息，了解了最新的趋势，才有可能更好的创造自己的将来。主题：语文实用专业技能前言一、语文及语文教师的尴尬（一）应对高考使语文学科成为鸡肋在中国式的“总分制”录取前

6、提下，语文学科跟其他学科比较起来，在学生的心目中，简直就是一块弃之可惜、取之不值的“鸡肋”。除非个别学生因为作文满分有可能使语文总分“暴发”之外，大部分学生的语文成绩往往在平均分上下以微小的幅度浮动。这就影响了学生的学习心理和策略：成绩上来了，他们未必特别高兴，因为只不过领先了区区之数；下降了，他们常常“坦然面对”，因为分数之低总不至于被领先者甩到“望尘莫及”的地步吧。语文学科就这样沦为学生心目中的弱势学科。（二）重理轻文导致语文学科地位的低下在人们的传统的观念里，语文这门学科是无足轻重的。在学校内部，不少的领导也视语文学科为软学科。虽然不能公开流

7、露，但在思想意识中往往认为语文学科远不如其他学科尤其是理科重要。因此在教学工作的安排上，不可避免地存在重理轻文现象。社会上传统的重理轻文观念必然带来学生的重理轻文思想。虽然一些有远见的专家学者早就强调了语文学科对于其他学科的影响作用的重要性，高层教育部门也把语文定为基础学科，但在学生实际的操作当中，远远没有把语文放在应有的基础学科地位上。尤其在高中，由于语文固有的学科特点（长期的积累性和进步的缓慢性），所以大部分学生认为，语文学科学习起来投入多而收效微，不如理科学习立竿见影。因此都不愿意把时间和精力投入到语文学科中，而只注重了操作性强、见效快的其他

8、科目。不愿意去多读课文，不愿意去写作文，更不愿意去大量地阅读课外书籍，真正对语文感兴趣的学生达不到全体学生的三分之一，读过