孔雀东南飞(李占清)

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1、鲁迅先生对“悲剧”曾有过这样的诠释——悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而且是永远的生活。东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤慧女子，夫妻相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。学习目标1、了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物，反映社会生活的特点，学习托物起兴、排比铺陈的表现手法。2、理解主要人物的性格特点以及表现人物特点的主要方法。3、认识封建礼教、封建家长制的罪恶。4、掌握“相”“自”“见”等词的用法。《孔雀东

2、南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。关于作品故事发生在汉末建安年间，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785字，被称为“古今第一首长诗”。《孔雀东南飞》背景资料:关于“乐府”“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“

3、乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。文学史上地位：与《诗经》《楚辞》可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。关于“汉乐府”相关链接XIANGGUANLIANJIE听音跟读TINGYINGENDU问题：1、概括故事梗概。2、理清文章结构。四、情节结构一、比兴开头（1）（引子）二、兰芝被休（2-6）（开端）三、夫妻誓别（7-12）（发展）四、刘兄逼嫁（13-21）（发展）五、双双殉情（22-31）（高潮）六、魂化鸳鸯（32）（尾声）汉末建安中，庐

4、江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。诗前小序1、为……所：被动句。2、遣：女子出嫁后被夫家休弃回娘家。3、逼：逼迫。4、伤：哀悼。5、云尔：句末语气词，如此而已。小序的作用小序交代了故事发生的时间、地点、人物及成诗的经过，序中的“遣”、“逼”两字，集中地表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕“遣”、“逼”两字展开故事情节。1段：孔雀东南飞，五里一徘徊。这两句既是起兴，以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出故事；又为全诗定下了悲剧的基调，形

5、成了缠绵凄楚的气氛。2段：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”1、守节：守规矩2、相：互相，彼此3、大人：指婆婆4、堪：能胜任5、徒:徒然，白白地6、施：用7、白：告诉，禀告8、公姥：偏义复词，指婆婆9、相：指代副词，代“我”3段：府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄

6、泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”1、薄禄相：官禄微薄的相貌2、共事：共同生活3、何意：哪里料到4、致不厚：招致您不喜欢。致，招致。厚，厚遇。4段：阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”1、区区：见识短浅。2、自专由：自作主张。3、自由：自作主张。4、贤：聪明贤惠。5、名：名词用作动词，取名。6、可怜：可爱。7、体：体态。5段：府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，

7、终老不复取！”1、伏惟：表恭敬的习惯用语2、启：禀告3、取：通“娶”，娶妻6段：阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”1、槌：名词用作动词，拍，敲击2、床：坐具3、会：当然，必定、4、相：指代副词，代“你”7段：府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”1、再拜:拜了两次2、举言:发言，开口3、新妇:媳妇4、但:只是5、相:指代副词，代“你”6、下心意:受些

8、委屈7、意:受些委屈8段：新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”注：1、纷纭：联绵词，麻烦2、初阳岁：农历冬末春初3、谢：辞别4、作息：偏义复词，指工作5、伶俜：联绵词，孤单的样子6、萦：缠绕7