动能 势能 机械能

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时间:2019-07-04

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1、动能势能机械能下列几种情况中,人对物体做功的是()A.举重运动员举着杠铃不动B.人提着重物沿水平路面匀速前进C.人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上运动D.小孩用力搬石头,未能搬动C打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里被压弯的跳板可以弹起运动员子弹能击穿障碍物,流水能推动竹排运动着的锤子能将钉子钉入木板飞流而下的黄河水风吹弯树举高的重锤压弯的撑竿4、能的单位:焦(J)能(量):一个物体如果能够对另一个物体做功,我们说这个物体具有能量.1.能做功指具有做功的本领,并不一定正在做功2.物体能做的功越多,物体具有的能量越大3.能量是反映物体做功本领大小的物理量理解:9、在

2、水平公路上行驶的小汽车7、在地上滚动的足球1、在水平轨道上滚动的钢球2、被压弯的跳板3、天花板上的吊灯4、拉弯的弓5、上紧的发条6、被举高的重锤8、放在课桌上的书本下列物体具有能吗?试分为三类,说出分类依据。运动弹性形变被举高1、物体由于运动而具有的能叫动能三、动能、重力势能、弹性势能的概念9、在水平公路上行驶的小汽车7、在地上滚动的足球1、在水平轨道上滚动的钢球2、被压弯的跳板3、天花板上的吊灯4、拉弯的弓5、上紧的发条6、被举高的重锤8、放在课桌上的书本下列物体具有能吗?试分为三类,说出分类依据。运动弹性形变被举高2、物体由于被举高而具有的能叫重力势能1、物体由于运动而

3、具有的能叫动能三、动能、重力势能、弹性势能的概念举起的杠铃9、在水平公路上行驶的小汽车7、在地上滚动的足球1、在水平轨道上滚动的钢球2、被压弯的跳板3、天花板上的吊灯4、拉弯的弓5、上紧的发条6、被举高的重锤8、放在课桌上的书本下列物体具有能吗?试分为三类,说出分类依据。运动弹性形变被举高3、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。2、物体由于被举高而具有的能叫重力势能1、物体由于运动而具有的能叫动能三、动能、重力势能、弹性势能的概念正在击球的网球拍拉长的橡皮筋被拉长的弹簧你比较动能大小的标准是。这里用了的方法。1、探究:动能的大小跟哪些因素有关?猜想:1、动能的大小跟

4、物体运动的速度有关2、动能的大小跟物体的质量有关设计实验方案:实验1:探索动能与速度的关系归纳结论:质量相同时,速度__的物体能做的功多,表明它具有的动能__大大要有依据哟…四、影响动能和势能大小的因素猜想:动能大小与什么因素有关新民晚报一铁路职工“中弹”昏倒1990年6月10日沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时,突然从列车左翼车窗飞出一只馒头,不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上,当场将其击昏。扬子晚报火车“吻”肥猪,吻死一大片1990年6月10日南京郊区,一辆运载“生猪”的拖拉机,在横穿火车的轨道时,突然抛锚熄火,正好北边

5、驶来一辆列车,火车司机发现情况后,紧急刹车,驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机,拖拉机司机侥幸逃命,但生猪却被“吻死一大片”,拖拉机也被撞的支离破碎。比较右图两个实验得出:速度相同时,质量__的物体能做的功多,这表明它具有的动能__大大归纳以上两组结论得出:运动的物体___越大,___越大,它具有的动能就越多速度质量实验:探索动能与质量的关系大石头你比较重力势能大小的标准是。这里用了的方法。1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大猜想:设计实验方案:实验:归纳结论:2、重力势能的大小可能跟哪些因素有关?2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大高大1、

6、重力势能的大小跟物体被举高度有关2、重力势能的大小跟物体的质量有关3、物体的弹性势能大小跟什么因素有关?弹性物体的形变越大,它具有的弹性势能就越大五、什么是机械能?机械能动能势能重力势能弹性势能六、小结机械能动能势能重力势能弹性势能与速度和质量有关与被举高度和质量有关与形变大小有关(能量)1.关于能的概念,下列说法中正确的是( )A.树上挂的苹果静止不动,所以它不具有能B.在行驶的汽车中,由于乘客在座位上静止不动,所以乘客不具有能C.弹簧具有弹性,所以它一定具有弹性势能D.物体具有能量与它们是否做功无关D七、动手动脑学物理2、判断动能变化情况①一辆汽车加速运动,它的动能。②

7、火车进站时做减速运动,它的动能;停止后,它的动能。③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水,它的动能。3. 高山上有一块大石头,稳稳地等在那里,它有没有能量?有什么能量?增大减少为0减少4、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行,并不断向灾区空投救灾物资,则飞机在这个过程中,动能_____,势能______。(填“变大”或“变小”)变小变小ABC质量相同时,物体被举得越高重力势能越大被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大(1)比较图中A、B两个实验可得:(2)比较图中_、_两个实验可得:AC5、实验题用物理学的术语解释:1、

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