动能势能机械能

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1、§12.1动能势能机械能初级中学九年级物理组真实故事：1962年11月在美国马里兰州上空,一架正在飞行的子爵号飞机正在飞行,迎面飞来一群天鹅，避开已来不及，相撞后飞机发生了坠毁，机上17人全部遇难。飞鸟撞坏飞机？学习目标1、理解动能、势能的概念。2、通过探究，了解动能、弹性势能、重力势能的大小各与什么因素有关并能解释简单的现象。一个物体如果能够对另一个物体做功，那么称这个物体就具有能量（E）。一、能量【思考】人为什么能对外做功呢？【定义】4.通常物体都能具有哪些形式的能量呢？【说明】1.具有能的物体不一定正在做

2、功。（单位：J）3、物体具有的能量越多,它能对其他物体做的功就越多.2.正在做功的物体一定具有能。能量类型动能：物体由于运动而具有的能。弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。能量类型动能、重力势能和弹性势能合称机械能。重力势能：物体由于被举高而具有的能。新民晚报195次列车飞出的一只馒头1990年6月10日沈阳开往上海的的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103K区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工×××的鼻梁上，当场将其击昏。扬子晚报火车“吻”肥猪，吻

3、死一大片1990年6月10日南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧结刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻倒一大片”。拖拉机也被撞的支离破碎。动能大小与什么因素有关猜想:动能的大小与质量和速度的关系？探究：提示：（1）本此探究采用什么方法？（2）怎样去改变质量？（3）怎样去获得速度并改变速度？（4）怎样比较动能的大小？控制变量法用两个质量不等的小车将钢球放在斜面上由静止滚下、改变钢球放置

4、在斜面上的高度看木块被推动距离的长短（转换法）猜想拓展物体质量与运动速度方案结论B.实验中如何反映动能大小？2.当物体质量相同时，速度越大，动能越大。1.当运动速度相同时，质量越大，动能越大。C.实验中如何具体控制相关变量？（转换法）二、动能A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法）【活动】探究动能大小的影响因素（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）动能大小的表达式：Ek＝mv2/2通过探究可以发现：运动物体的动能大小与物体的速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，

5、它具有的动能就越大．动能与社会生活操场上飞来的足球可以用脚踢，而飞来的铅球却避之不及；高速行驶的汽车在车祸中造成的损害要更大一些；“雷声大雨点稀时”的雨点落到脸上，会打得生疼，而浴室中房顶上的水滴落到脸上时却不会感到疼痛……例．甲、乙两个物体处在同一个水平面，甲的动能比乙的动能大，下列说法正确的是()A.甲的质量一定比乙大B.甲的速度一定比乙大C.甲做功的本领一定比乙大D.以上说法都不对三．弹性势能探究：卡片为什么会跳起来？如图所示制作一个卡片．松开手后会发现什么现象？如果不将卡片压平，放开手后又怎么样呢？实验

6、结论：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具有弹性势能．猜想拓展形变程度与弹性强度方案结论B.实验如何反映弹性势能大小？2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。（转换法）弹性势能A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法）【活动】探究弹性势能大小的影响因素（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）弹性势能大小的表达式：Ep＝k∆l2/2实验结论：在一定限度内，形变越大，形变的物体具有的弹性势能就越大．猜想拓展物体质量与被举高度方案结论B.实验如何反映重力势能大小？2

7、.当质量相同时，高度越大，重力势能越大。1.当高度相同时，质量越大，重力势能越大。C.如何选择器材使实验现象较为明显？（转换法）四、重力势能A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法）【活动】探究重力势能大小的影响因素（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）（采用底面积小的桌子）重力势能大小的表达式：Ep＝mgh（质地较软的沙子）结论：物体重力势能的大小与物体的质量和被举的高度有关，质量越大，被举的高度越大，物体所具有的重力势能就越大．生活体验：砸大石头时总是要用大大的铁锤，并要把铁锤举的高高的剁骨头时总是要用

8、最重的菜刀，并要把菜刀举的高高的例1．关于能的概念，下列说法正确的是（　　　）Ａ．势能相等的物体一定在同一高度Ｂ．悬挂的物体因为没有做功，所以没有能Ｃ．在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能Ｄ．一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能也具有势能关于“功和能”的关系，下列说法中正确的是（）A.一个物体的能量越大，它做的功一定越多B.一个物体没有做功，它就没有能量C.一个物体能够做功，