浅谈教师如何与家长沟通

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1、教师如何与家长沟通实验一小校区叶碎绿一、沟通的意义父母是孩子的第一任启蒙老师,家庭教育是最初打开学生智慧心灵的重要一环。学校教育是在家庭教育的基础上,对学生进行全面的培养,既要巩固和提高家庭教育的成果,又要克服不正确的教育方法为学生带来的学习阻力,这就要求教师了解每位学生的家庭教育情况。为此,老师从开学第一天开始,就要考虑如何与学生家长沟通,建立与学生家长的密切关系,以求达到双方的密切配合,促进学生的健康成长。下面就教师如何与家长的沟通作以浅析。二、沟通的方法1.“尊重”是沟通的前提;2.“家访”是沟通的重要手

2、段;3.“倾听”是教师与家长沟通的艺术;4.“家长会”是教师与家长沟通的桥梁.1.“尊重”是教师与家长沟通的前提;尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件,要尊重学生家长的人格,不能说侮辱学生家长人格的话。现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不论在任何情况请家长到校,应主动给家长让座、倒水,特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下,我认为应注意以下几点:第一,如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系,应主动联系以表明我

3、们做老师的诚意和态度。第二,学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子,不管怎么样,听别人训斥自己的孩子肯定不好受。第三,可先把家长叫出办公室,在一个单独的环境里向学生家长说明情况,形成一致意见。教师不要动辄就向家长“告状”,不要当众责备他们的子女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立,还可能引起学生对家长或教师的不满,损害教师的形象,降低教育效度。尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“敬人者,

4、人恒敬之”。2.“家访”是沟通的重要手段;教师的家访。每次家访最好事先与家长约定,不做“不速之客”,以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行,最好请任课老师陪同。一方面显得较有诚意与重视,另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心,讲话要注意方式,要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心,对学生拥有一颗爱心,那么,家长必然会成为教师的朋友。切记,表扬学生就是表扬家长,批评学生就是在打家长的脸。老师与家长的谈话都是为了孩子,作为老师,我觉得首先必须充

5、分了解孩子的情况,如:孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此,我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的,从不笼统、模糊和泛泛而谈,没把握和不准确的不说,让家长感到我对孩子的关心和重视,感觉到我工作的细致、认真和负责。而且,我与家长交流时,对孩子的评价尽量地做到客观而全面的,既肯定孩子的优点与进步,也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时,我也是根据具体情况而区别对待,与很熟悉的家长我就说得直率一些;而有些家长自尊心强的,会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的,我就说得委婉

6、一些,注意家长的可接受性,同时也表达对家长心情的理解,以心换心,坦诚地与家长交流,这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。3.“倾听”是教师与家长沟通的艺术;“旁观者清”,有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此,教师要放下“教育权威”的架子,经常向家长征求意见,虚心听取他们的批评和建议,以改进自己的工作。这样做,也会使家长觉得教师可亲可信,从而诚心诚意地支持和配合教师的工作,维护教师的威信。老师与家长沟通时不要一见面就以发号施令的语气,让家长感到你所说的话是一种命令;不要对家长使用“你应该”、“你必须”

7、、“你只有这样”等字眼,而要用邀请的口气为他们提供具体的建议。如,与xx的家长谈话后,你可以说“通过我们今天的谈话,我想,你是否每天用10分钟的时间陪伴xx解决她在xx学科理解方面的不足”。给家长以足够的时间说话,认真聆听家长的话,同时鼓励家长提问。沟通时间最好是让你和家长说话的时间各占一半。4.“家长会”是教师与家长沟通的桥梁.召开家长会,是加强学校与家庭的联系的最好方式之一。开好家长会,利用家长会与家长集中讨论一些共同关心的问题,能增进老师与家长、学生之间的相互沟通、了解和信任,使家长对学校、老师和自己的孩

8、子有一个重新的了解与认识,使学校的教育教学工作更具有针对性、艺术性,更富有成效。因此,开成功的家长会是每一位班主任心目中追求的目标。三、不同类家长如何应对?(一)、对于有教养的家长(二)、对于溺爱型的家长(三)、对于放任不管型的家长(四)、对于落后生型的家长(五)、对于气势汹汹的家长(一)、对于有教养的家长对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认

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